The role of information technology in legal education

(1)

Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. 3(124)/2018 LLETIN of the L.N. Gumilyov Eurasian National University.

ISSN 2616-6844

ҚҰҚЫҚ сериясы LAW Series Серия ПРАВО

3 (124)/2018

1995 жылдан бастап шығады Founded in 1995 Издается с 1995 года

Жылына 4 рет шығады Published 4 times a year Выходит 4 раза в год

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің

ХАБАРШЫСЫ

ВЕСТНИК

Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева

BULLETIN

of the L.N. Gumilyov Eurasian

National University

(2)

Бас редакторы з.ғ.д., проф.

Амандыкова С.К. (Қазақстан)

Бас редактордың орынбасары Ибрагимов Ж.И., з.ғ.д.,доцент (Қазақстан) Бас редактордың орынбасары Сарсенова С.Н., з.ғ.к., доцент (Қазақстан)

Редакция алқасы

Абайдельдинов Е.М. з.ғ.д., проф. (Қазақстан) Абдрасулов Е.Б. з.ғ.д., проф. (Қазақстан) Алебастрова И.А. з.ғ.к., доцент (Ресей)

Ақпанов А.Н. з.ғ.д., проф. (Қазақстан)

Баймаханов М.Т. з.ғ.д., проф., академигі (Қазақстан) Балтабаев К.Ж. з.ғ.д., проф. (Қазақстан)

Букалерова Л.А. з.ғ.д., проф. (Ресей) Жумашева Г.С. з.ғ.к., доцент (Қазақстан)

Коняхин В.П. з.ғ.д., проф. (Ресей)

Коробеев А.И. з.ғ.д., проф. (Ресей)

Кристиан Цомплак д.ю.н., проф. (Польша) Мукашева А.А. з.ғ.д., проф. (Қазақстан)

Мурат Тумай PhD (Түркия)

Нургалиева Е.Н. з.ғ.д., проф. (Қазақстан)

Тлепина Ш.В. з.ғ.д., проф. (Қазақстан)

Томас Давулис з.ғ.д., проф. (Литва)

Тхабисимова Л.А. з.ғ.д., проф. (Ресей)

Умирзаков П.К. з.ғ.к. (Қазақстан)

Хайрмуханмедов Н.И. PhD (Қазақстан)

Явуз Оглу PhD (Түркия)

Жауапты хатшы, компьютерде беттеген: Д. Байтлесова

Редакцияның мекенжайы: 010008, Қазақстан, Астана қ., Сәтпаев к-сі, 2, 408 б.

Тел.: (7172) 709-500 (ішкі 31432) E-mail: vest_law@enu.kz

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. ҚҰҚЫҚ сериясы Меншіктенуші: ҚР БжҒМ «Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» ШЖҚ РМК Қазақстан Республикасының Ақпарат және коммуникациялар министрлігімен тіркелген.

27.03.18 ж. № 16992-Ж -тіркеу куәлігі Мерзімділігі: жылына 4 рет.

Тиражы: 25 дана

Типографияның мекенжайы: 010008, Қазақстан, Астана қ., Қажымұқан к-сі,13/1, тел.: (7172)709- 500 (ішкі 31432)

© Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті

(3)

Editor-in-Chief Doctor of Juridical Sciences Amandykova S.K. (Kazakhstan)

Deputy Editor-in-Chief Ibragimov Zh.I., Doctor of Juridical Sciences, Assoc.Prof. (Kazakhstan) Deputy Editor-in-Chief Sarsenova S.N., Can. of Juridical Sciences, Assoc.Prof. (Kazakhstan)

Editorial board

Abaydeldinov E.M. Doctor of Juridical Sciences, Prof.(Kazakhstan) Abdrassulov E.B. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan) Alebastrova I.A. Can. of Juridical Sciences, Assoc.Prof. (Russia) Akhpanov А.Н. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan)

Baymakhanov M.T. Doctor of Juridical Sciences, Prof., Academician (Kazakhstan) Baltabayev K.Zh. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan)

Bukalerova L.А. Doctor of Juridical Sciences, Prof.(Russia) Khairmuhanmedov N.I. PhD (Kazakhstan)

Konyakhin V.P. Doctor of Juridical Sciences, Prof.(Russia) Korobeyev A.I. Doctor of Juridical Sciences, Prof.(Russia) Krystian Complak Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Poland) Mukasheva A.A. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan)

Murat Tumay PhD (Turkey)

Nurgaliyeva E.N. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan) Tlepina Sh.V. Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Kazakhstan)

Tomas Davulis Doctor of Juridical Sciences, Prof. (Lithuania)

Thabisimova L.А. Doctor of Juridical Sciences, Prof.(Russia) Umirzakov P.K. Can. of Juridical Sciences (Kazakhstan)

Yavuz Oglu PhD (Turkey)

Zhumasheva G.S. Can. of Juridical Sciences, Assoc.Prof. (Kazakhstan)

Responsible secretary, computer layout: Dinara Baytlessova Editorial address:2, Satpayev str., of.408, Astana, Kazakhstan, 010008

Теl.: (7172) 709-500 (ext. 31432) E-mail: vest_law@enu.kz

Bulletin of the L.N.Gumilyov Eurasian National University. Law Series

Owner: Republican State Enterprise in the capacity of economic conduct «L.N.Gumilyov Eurasian National University» Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan

Registered by Ministry of information and communication of Republic of Kazakhstan.

Registration certificate No. 16992-Ж from 27.03.2018 Periodicity: 4 times a year

Circulation: 25 copies

Address of printing house: 13/1 Kazhimukan str., Astana, Kazakhstan 010008; tel.: (7172) 709-500 (ext.31432)

(4)

Главный редактор д.юр.н.

Амандыкова С.К. (Казахстан)

Зам. главного редактора Ибрагимов Ж.И., д.юр.н., доцент (Казахстан) Зам. главного редактора Сарсенова С.Н., к.юр.н., доцент (Казахстан)

Редакционная коллегия

Абайдельдинов Е.М. д.юр.н., проф. (Казахстан) Абдрасулов Е.Б. д.юр.н., проф. (Казахстан) Алебастрова И.А. к.юр.н., доцент (Россия) Ахпанов А.Н. д.юр.н., проф. (Казахстан)

Баймаханов М.Т. д.юр.н., проф., академик (Казахстан) Балтабаев К.Ж. д.юр.н., проф. (Казахстан)

Букалерова Л.А. д.юр.н., проф. (Россия) Жумашева Г.С. к.юр.н., доцент (Казахстан) Коняхин В.П. д.юр.н., проф. (Россия) Коробеев А.И. д.юр.н., проф. (Россия) Кристиан Цомплак д.юр.н., проф. (Польша) Мукашева А.А. д.юр.н., проф. (Казахстан)

Мурат Тумай PhD (Турция)

Нургалиева Е.Н. д.юр.н., проф. (Казахстан) Тлепина Ш.В. д.юр.н., проф. (Казахстан) Томас Давулис д.юр.н., проф. (Литва) Тхабисимова Л.А. д.юр.н., проф. (Россия) Умирзаков П.К. к.юр.н., (Казахстан) Хайрмуханмедов Н.И. PhD (Казахстан)

Явуз Оглу PhD (Турция)

Ответственный секретарь, компьютерная верстка: Д. Байтлесова Адрес редакции: 010008, Казахстан, г. Астана, ул. Сатпаева, 2, каб. 408

Тел.: (7172) 709-500 (вн. 31432) E-mail: vest_law@enu.kz

Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н.Гумилева. Серия: Право Собственник: РГП на ПХВ «Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева»

МОН РК

Зарегистрирован Министерством информации и коммуникаций Республики Казахстан.

Регистрационное свидетельство № 16992-Ж от 27.03.18 г.

Периодичность: 4 раза в год Тираж: 25 экземпляров

Адрес типографии: 010008, Казахстан, г. Астана, ул. Кажымукана, 13/1, тел.: (7172)709-500 (вн.31432)

(5)

МАЗМҰНЫ

Мемлекет пен құқық теориясы

Күмісов Н.О., Жанпейісова Қ.Д. Қазақстандық сот жүйесін саяси реформалаудың мазмұны және негізгі кезеңдері... 8

Конституциялық құқық

Билялова М.И., Амандыкова С.К. Қазақстан Республикасында саяси құқықтар мен бостандықтар ұғымын тану және бекітудің қырлары... 15 Қалмағанбетова Д.Б., Цомплак К. Қазақстан Республикасындағы көппартиялылық принципін конституциялық-құқықтық реттеу... 22

Әкімшілік құқық

Багисов Н. Б. Ішкі істер органдары қызметкерлерінің экологиялық құқық бұзушылықтар үшін әкімшілік жауапкершілігінің ерекшеліктері... ²⁸

Қылмыстық құқық

Ахметов А.С. Заң білім беруіндегі ақпараттық технологиялардың рөлі... 33 Букалерова Л.А., Остроушко А.В., Муратханова М.Б., Букалеров А.А. Ресей Федерациясында, Қазақстан Республикасындағы және Америка Құрама Штаттарында кәмелетке толмағандардың киберқылмысымен күресу... ³⁹ Қапсәлямов Қ.Ж., Қапсәлямова С.С. Қазақстан Республикасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатты мемлекеттік деңгейде қалыптастырудың және іске асырудың озекті аспектілері... ⁴⁷ Сеилханов Ж. Д. Экономикалық контрабанда - ұйымдасқан қылмыстың бір түрі ретінде... 53 Сембекова Б.Р. Терроризмге қарсы күрес жүйесіндегі қылмыстық саясат... 60

Қылмыстық-процессуалдық құқық

Ақпанов А.Н. Күдікті, айыпталушы: жетілдіру мәселелері процессуалдық-құқықтық мәртебесі... 66

Экологиялық және азаматтық құқық

Жақсыбаев А.С. Мемлекеттік жерді рұқсатсыз иеленуге қарсы тұру мәселелері (жерді рұқсатсыз алып қою)... 70 Нукушева А.Ә. Мұрагерлік құқық қабілеттіліктің ерекшеліктері... 78 Сақтағанова И.С., Мұсаева А.Я. Суррогат аналық келісімшарттың заңды сипаты, оның ерекшеліктері... 87

Халықаралық құқық

Абдижами А.Ж., Амандықова Л.К. Халықаралық құқықта мемлекет пен жеке тұлға жауапкершілігін әрі қарай жетілдірудің жекелеген мәселелері... 93 Асанова T.C. Апаттың алдын алу және салдарын азайту тұжырымдамаларына ықпал етуі арқылы апаттарды реттейтін саяси және халықаралық құқықтың дамуы... 97 Сарсембаев М.А. Қазақстанның транзиттік әлеуетті іске асырудың халықаралық-құқықтық формалары және оның әлемдік транзиттік мәселелерді шешуге қатысуы... 109

(6)

CONTENTS

The theory of the state and the law

Kumisov N.O., Zhanpeisova K.D. Content and main stages of political reform of Kazakhstan’s judicial system... 8

The constitutional law

Bilyalova M.I., Amandykova S.K. Consolidationandrecognitionof theconcep to fpolitica l rightsand .

n a ts h k a z a K f o c il b u p e R e h t n i s m o d e e

rf ... 15

Kalmaganbetova D.B., Complak K. Constitutional and legal regulation of the principle of multi-party system in the Republic of Kazakhstan... 22

Administrative law

Bagisov N. B. The peculiarities of administrative liability imposed to the officers of the internal affairs agencies for commission of environmental offences... 28

Criminal law n o i t a c u d e l a g e l n i y g o l o n h c e t n o i t a m r o f n i f o e l o r e h T . S . A v o t e m h k

A ... 33

n a i s s u R e h t , s e t a t S d e t i n U e h t n i g n i y l l u b r e b y C g n i r e t n u o .C B . M n a h k t a r u M , . V . A o k h s u o r t s O , A . L a v o r e l a k u B

. n a ts h k a z a K f o c il b u p e R e h t d n a n o it a r e d e

F ... 39 Каpsalyamov K.Zh., Каpsalyamovа S.S. Actual aspects of forming and implementing state anti- corruption policy in the Republic of Kazakhstan... 47 Seilkhanov Zh. D. Economic smuggling as a type of organized crime... 53 Sembekova B.R. Criminal policy in the system of combating female terrorism... 60

Сriminal procedural law

Akhpanov A.N. Suspected, defendant: questions of perfection of judicially-legal status... 66 Ecological and civil law

Dzhaksybayev A.S. Issues of countering the unauthorized occupation of state lands (unauthorized seizure of land) ... 70 Nukusheva А.А. Subjects of the inheritance related legal relations... 78 Saktaganova I.S., Musaeva A.Ya. The legal nature of the surrogate motherhood contract, its features... 87

International law

Abdizhami A.Z., Amandykova L.K. Some issues of improving the liability of individuals in international law... 93 Assanova T.S. Development of international law and policy governing disasters through the influence of the concepts of prevention and mitigation ... 97 Sarsembayev M.A. International legal forms of realization of transit potential Kazakhstan and its participation in solving world transit problems... 109

(7)

СОДЕРЖАНИЕ

Теория государства и права

Кумисов Н.О., Жанпейсова К.Д.Содержание и основные этапы политического реформирования казахстанской судебной системы... 8

Конституционное право

Билялова М.И., Амандыкова С.К. Закрепление и признание понятия политических прав и свобод в Республике Казахстан... 15 Калмаганбетова Д.Б., Цомплак К. Конституционно-правовое регулирование принципа многопартийности в Республике Казахстан... 22

Административное право

Багисов Н.Б. Особенности административной ответственности сотрудников органов внутренних дел за совершение экологических правонарушений... 28

Уголовное право

Ахметов А.С. Роль информационных технологий в юридическом образовании... 33 Букалерова Л.А. ,Остроушко А.В., Муратханова М.Б., Букалеров А.А. Противодействие кибербуллингу несовершеннолетних в Российской Федерации, Республике Казахстан и США... 39 Капсалямов К.Ж., Капсалямова С.С. Актуальные аспекты формирования и реализации государственной политики противодействия коррупции в Республике Казахстан... 47 Сеилханов Ж. Д. Проблемы уголовной ответственности за контрабанду по действующему законодательству... 53 Сембекова Б.Р. Уголовная политика в системе противодействия женскому терроризму... 60

Уголовно-процессуальное право

Ахпанов А.Н. Подозреваемый, обвиняемый: вопросы совершенствования процессуально-правового статуса... 66

Экологическое и гражданское право

Джаксыбаев А.С. Вопросы противодействия самовольным занятиям государственных земель (самовольным захватам земель)... 70 Нукушева А.А. Субъекты наследственного правоотношения... 78 Сактаганова И.С., Мусаева А.Я. Правовая природа договора суррогатного материнства, его особенности... 87

Международное право

Абдижами А.Ж., Амандыкова Л.К. Некоторые вопросы совершенствования отвественности частных лиц в международном праве... 93 Асанова T.C. Развитие международного права и политики, регулирующих стихийные бедствия посредством воздействия концепций предотвращения и смягчения последствий... 97 Сарсембаев М.А. Международно-правовые формы реализации транзитного потенциала Казахстана и его участие в решении мировых транзитных проблем... 109

(8)

Қылмыстық құқық Criminal law Уголовное право

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің Хабаршысы – № 3 (124)/2018, 33-38 б.

Bulletin of the L.N. Gumilyov Eurasian National University – № 3 (124)/2018, 33- 38 pp.

http://bullaw.enu.kz/; E-mail: vest_law@enu.kz МРНТИ 10.01.11

А.С. Ахметов

Павлодарский государственный педагогический университет, Павлодар, Казахстан (E-mail: arman.ahmetov@mail.ru)

Роль информационных технологий в юридическом образовании

Аннотация. В данной статье на основе сравнительного анализа различных подходов ученых, специалистов-практиков проводится анализ роли информационных технологий в юридическом образовании. Автор статьи подчеркивает, что новые инновационные возможности электронного обучения в специализированной виртуальной среде в будущем могут значительно повысить эффективность и качество казахстанского образования. Большое внимание в статье уделяется использованию в образовательном процессе информационных ресурсов, в которых учебный материал может быть представлен в цифровом (электронном) формате. По мнению автора, освоение информационных и коммуникационных технологий преподавателями вузов, а также повсеместное использование цифровых образовательных ресурсов для создания учебно-методического обеспечения позволит повысить качество юридического образования.

Компетентное использование информационных технологий увеличивает педагогическое воздействие на формирование творческого потенциала студентов, формирует у него определенный уровень научной культуры. Научная работа написана на основе научных исследований отечественных и зарубежных авторов по вопросам применения цифровых образовательных ресурсов при подготовке будущих юристов. В заключение автор приходит к выводу, что на сегодняшний день существует потребность создания единого подхода, раскрывающего дидактические возможности применения цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов), содержащего систему стандартов при создании и внедрении продуктов электронных ресурсов в образовательный процесс.

Ключевые слова. Образование, система, цифровой электронный ресурс, информационная среда, наука, стандарты образования, электронный формат, виртуальная среда, интернет, дистанционная технология.

DOI: https://doi.org/10.32523/2616-6844-2018-124-3-33-38 Введение. В условиях повсеместной информатизации всей системы образования значительно возрастает значение информационно-коммуникативной компетентности педагогических работников. Практика показывает, что на сегодняшний день существуют все возможности для совершенствования образовательного процесса на основе внедрения новых методов и средств ИКТ, особенно при преподавании юридических дисциплин. Большое значение имеет возникшая необходимость обучения преподавателей данным технологиям. Развитие общеучебных, общекультурных и профессиональных навыков работы с информацией, коммуникативных навыков работы со студентами, умений проектировать электронные учебные издания - все это в совокупности является базисом информационно-коммуникативной компетентности современных преподавателей юридических дисциплин.

По мнению Аюлова А.М., Кенжебулатовой С.С., происходящие изменения в традиционных подходах к процессу преподавания и обучения обусловливают феномен электронного обучения.

Развитие ИКТ и мультимедиа говорит о большом разнообразии технологий и инструментов, стремительном расширении их возможностей и функций, а также применении их в образовательном

(9)

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. 3(124)/2018 BULLETIN of the L.N. Gumilyov Eurasian National University.

процессе, при этом устраняются какие-либо границы - географические, культурные, возрастные [1, 113 стр.].

Содержание и основные виды информационных технологий. Основой повышения качества всего образования выступает уровень владения профессорско-преподавательским составом вузов информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ). Повсеместное использование средств ИКТ для создания учебно-методического обеспечения дисциплин позволяет повысить уровень качества образовательного процесса. Компетентное использование ИКТ преподавателями вузов во многом увеличивает педагогическое воздействие на формирование творческого потенциала студентов, воспитание у них определенного уровня научной культуры [2, 86 стр.].

Одной из новых педагогических технологий является обучение с использованием цифровых электронных ресурсов (ЦОРов), которые подчиняются основным законам педагогики, и включают в себя традиционные дидактические принципы образования, но при этом дополняются новыми условиями и критериями учебной среды. Существующие исследования психологов, юристов показывают, что эффективность процесса обучения напрямую зависит от уровня активизации всех органов чувств, т.е. чем шире чувственное восприятие студентами учебного материала, тем лучше он усваивается. Это дает основание полагать, что чем разнообразнее и нагляднее разработанный и представленный учебный материал, тем более эффективен образовательный процесс. Можно сделать вывод, что наиболее перспективными средствами обучения юридическим дисциплинам являются цифровые образовательные ресурсы. Данные средства базируются на разнообразных информационных технологиях, которые включают в себя не только уже существующие технические методики, например, применение техники гипертекста, т.е. когда имеется возможность переходить от одного текста к другому посредством ссылок, но и, например, гипермедиа, т.е. синтез гипертекста и мультимедиа (графика, звуковое сопровождение, видеоматериал). Кроме того, применение ЦОРов во многом экономит время и не требует больших затрат на типографические услуги при издании.

К примеру, Носкова Т.Н., Павлова Т.Б. считают, что роль цифровых образовательных ресурсов особенно проявляется в процессе самостоятельной внеаудиторной работы студентов. В разработанных новых образовательных стандартах на самостоятельную работу студента отводится значительно больше времени по отношению к общей трудоемкости дисциплины. Процесс самостоятельного освоения знаний студентами должен, как правило, иметь индивидуальный характер и происходить в возникающих новых информационных условиях, которые отражают содержание информационных процессов в современном обществе и в осваиваемой учебной дисциплине [3, 134 стр.].

По мнению Бидайбекова Е.Ы., Усенова С.С. любой вид учебной деятельности может быть обеспечен разнообразными информационными средствами. Вопрос о выборе средств обучения решается с учетом особенностей содержания учебных целей и задач по заданной дисциплине.

Выделяются следующие основания выбора и сочетания средств обучения:

- степень адекватности средств целям и содержанию образования;

- степень адекватности средств по отношению к организационным формам и методам обучения, уровень эффективности при их реализации;

- учет многовариантного принципа усвоения студентами учебного материала;

- уровень соответствия средств обучения решаемым на данном этапе учебным целям и задачам по изучаемой дисциплине;

- уровень эффективности средств обучения [4, 89 стр.].

На сегодняшний день простая демонстрация учебного материала в учебном процессе (даже с применением интерактивной доски) – недостаточно эффективный вариант организации занятий, тем более по юридическим дисциплинам. Возникает необходимость применения различных методик при представлении учебного материала. Например, можно применять слайд-лекции с элементами анимации, что позволит студенту более наглядно изучить материал. Кроме того, эффективно применение интерактивных моделей и динамических FLASH-презентаций. Однако стоит отметить,

(10)

необходимо создавать и использовать только те электронные образовательные ресурсы, которые строго регламентируются по времени, содержанию, а также соответствуют учебным и рабочим программам. Создание подобных стандартов должно быть возложено на специальные организации, которые имеют в штате опытных программистов, корректоров, научных консультантов, и, конечно же преподавателей по заданным дисциплинам [5, 115 стр.].

Все электронные учебные ресурсы можно разделить на следующие группы (категории):

- по функциям, которые они выполняют в учебном процессе: учебно-методический комплекс по определенной юридической дисциплине, учебная программа, справочники, конспекты лекций, тестовые задания, методические указания к выполнению самостоятельной работы, совокупность научных публикаций и т.д.;

- по степени и уровню дидактического обеспечения изучаемой дисциплины: отдельная тема дисциплины, раздел, часть раздела и т.д.;

- по виду образовательного процесса, в котором применяется определенный учебный ресурс:

лекции, необходимое учебно-методическое сопровождение для дистанционного обучения или системы e-learning и т.д.;

- по характеру презентации информации: мультимедийный продукт, электрон ный аналог печатного учебного издания, специальная учебная программа и т.д.;

- по степени интерактивности: активные, описательные, смешанные и т.д.

При разработке цифровых образовательных ресурсов необходимо выдерживать определенные требования, суть которых сводится к эффективности и качеству конечного продукта для более успешного освоения учебного материала студентами. Можно выделить дидактические, организационные и технические требования в разработке цифровых образовательных ресурсов:

1. Дидактические требования:

- наличие педагогической целесообразности ис пользования цифрового ресурса в учебном процессе;

- определенная степень научности содержания цифрового ресурса, т.е. наличие достоверных научных сведений, объек тивных научных фактов;

- открытость, доступность представленного цифрового образовательного ресурса посредством информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) по всем уровням образования (бакалавриат, магист ратура, докторантура);

- повышение уровня информационной емкости обучения посредством использования альтернатив ных источников, а также распределения и структурирова ния учебной информации;

- осуществление возможности индивидуализации обу чения в рамках коллективного обучения, т.е. возможность выбора студентами индивидуальных пути, уровня сложности, режима работы, которые учитывают индивидуальные психо физиологические, интеллектуальные, мотива ционные особенности обучающихся;

- осуществление возможности сочетания групповых и ин дивидуальных форм обучения в зависимости от его целей, задач, содержания и методологии;

- развитие коммуникативных способнос тей студента в рамках со вместной учебной, научно- исследовательской деятельности.

2. Организационные требования:

- полное соответствие содержания учебного материала дисциплины образовательным стандартам спе циальности;

- возможность обеспечения комплексности и много функциональности использования ИКТ в обучении (на лекционных, семинарских, прак тических, лабораторных занятиях, в самостоя- тельной работе студента, в научно-исследова тельской и внеучебной деятельности), а также в самом управлении образовательным процессом;

- повышение уровня адаптивности цифрового образова тельного ресурса, возможность включения в него определенных изменений и дополнений при изменении образовательного стандарта, учебных планов;

- обеспечение определенного эстетического восприятия и оформления цифрового образовательного ресурса, выраженного в упорядоченности и выразительности визу альных и звуковых элементов ресурса;

(11)

- создание собственных методических рекомендаций для работы с цифровыми образовательными ресурсами;

- уменьшение временных затрат по органи зации учебной, научно-исследовательской и воспитательной работы как самим разработчиком (преподавателем), так и управляющим образовательным процес сом в вузе, на факультете или кафедре.

3. Технические требования:

- обеспечение устойчивой работы цифрового образовательного ресурса;

- защита от несанкциони рованных действий как со стороны пользователя электронного ресурса, так и с учетом внешнего воздей ствия интернет-сети;

- достаточная скорость обработки учебной информации (например, при выполнении тестовых заданий или лабораторных задач);

- возможность сетевых способов работы с цифровым образовательным ресурсом;

- простота инсталляции (установки) цифрового образовательного ресурса;

- наличие соответствия основы ресурса совре менным операционным системам (Windows 7, 8, 10 и т.д.).

По мнению Ахметовой А.Г, в современном вузе должна присутствовать развитая электронная образовательная среда, которая обеспечивает возможность разработки инновационных методов обучения, базированных на постоянном взаимодействии как преподавателей со студентами, так и студентов между собой. Данная работа должна обеспечиваться специальными приемами построения учебно-методического комплекса дисциплины, эффективными формами контроля и различными методами коммуникаций [6, 351 стр.].

Интересна позиция Войтовича И.К., которая сводится к тому, что сам алгоритм создания электронных учебных курсов должен основываться на нескольких в равной степени важных и необходимых составляющих:

1. Выбор и разработка учебного материала по дисциплине или контента курса для представления его в электронном (цифровом) виде;

2. Определение самой модели электронного учебного курса с учетом совокупности дидактических и методических принципов его построения;

3. Выбор специального инструментария, посредством которого будет создаваться цифровой (электронный) контент;

4. Выбор платформы для удаленного размещения контента;

5. Освоение новых типов взаимодействия [7, 140 стр.].

Выводы. Таким образом, можно сделать вывод, что применение современных информационных технологий (ЦОРов) в процессе преподавания юридических дисциплин позволит не только обеспечить образовательный процесс, но и выявить некоторые преимущества подобных форм организации учебного процесса. К таким преимуществам можно отнести:

Внедряется новая форма организации самостоятельной работы студентов, основанная на индивидуальных особенностях обучающихся;

Повышается интенсивность учебного процесса;

Повышается мотивация студентов к познавательной деятельности;

Открытость и доступность учебных материалов на электронных носителях, простота их использования;

Наличие возможности у студентов самоконтроля степени усвоения учебного материала (тестирование, решение задач).

Список литературы

1 Аюлов А.М. E-learning как новая парадигма в системе высшего образования // Вестник КарГУ им. Е.А.

Букетова. Серия «Педагогика». - 2016. - №1 (81). - С.112-117.

2 Арзуманова Н.В. Использование современных информационных технологий в образовательном процессе //

Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2009. - №113. - С.

(12)

5 Шамсувалеева Э.Ш. Дидактические проблемы учебных занятий с использованием электронных образовательных ресурсов // Вестник РУДН. Серия «Информатизация образования». - 2012. - №4. - С.114-118.

6 Ахметова А.Г. Создание информационной образовательной среды вуза: опыт и проблемы // Вестник Университета. - 2013. - №15. - С. 350-353.

7 Войтович И.К. Специфика создания электронных образовательных курсов // Вестник ТГПУ. - 2015. - №1 (153). - С. 138-143.

А.С. Ахметов

Павлодар мемлекеттік педагогикалық университеті, Павлодар, Қазақстан Заң білім беруіндегі ақпараттық технологиялардың рөлі

Аннотация. Осы мақалада ғалымдардың, маман-практиктердің әртүрлі көзқарастарын салыстармалы талдауы негізінде заң білім беруіндегі ақпараттық технологиялардың рөлі талдануда. Мақала авторы болашақта арнайы виртуалды ортадағы электронды оқытудың инновациялық мүмкіндіктері қазақстандық білім берудің тиімділігі мен сапасы едәуір арттыра алады. Мақалада оқу материалдары сандық (электронды) пішінде ұсынылатын ақпараттық қорларды білім беру үдерісінде пайдалануға көп көңіл бөлінуде. Автордың пікірінше, жоо өкілдерінің ақпараттық және коммуникациялық технологияларды меңгеруі, сонымен қатар оқу-әдістемелік қамтасыз етуді жасау үшін сандық білім беру қорларын әр жерде пайдалану заң білім беруінің сапасын арртыруға мүмкіндік береді. Ақпараттық технологияларды құзыретті пайдалану студенттердің шығармашылық мүддесін қалыптастыруға деген педагогикалық әсерлігін арттырады, олардың ғылыми мәдениетінің белгілі деңгейін қалыптастырады. Ғылыми жұмыс болашақ заңгерлерді дайындау кезінде сандық білім беру қорларын пайдалану мәселелері бойынша отандық және шетелдік авторлардың ғылыми зерттеулері негізінде жазылған. Соңында автор бүгінгі таңда білім беру үдерісіне электронды қорлар өнімдерін жасау мен енгізу кезінде стандарттар жүйесі бар сандық білім беру қорларын (СББҚ) пайдаланудың дидактикалық мүмкіндіктерін ашатын бірыңғай жол жасау қажеттілігі бар деген қорытындыға келеді.

Түйін сөздер. Білім беру, жүйе, сандық электронды қор, ақпараттық орта, ғылым, білім беру стандарттары, электронды пішін, виртуалды орта, интернет, қашықтық технология.

A.S. Akhmetov

Pavlodar Pedagogical State University, Pavlodar, Kazakhstan The role of information technology in legal education

Abstract. In this article, based on a comparative analysis of the different approaches of scientists and practitioners, the role of information technology in legal education is analyzed. The author of the article emphasizes that new innovative e-learning capabilities in a specialized virtual environment in the future can significantly improve the efficiency and quality of Kazakhstan’s education. Much attention is paid in the article to the use in the educational process of information resources, in which educational material can be presented in digital (electronic) format. In the opinion of the author, the development of information and communication technologies by university teachers, as well as the widespread use of digital educational resources to create teaching and methodological support will improve the quality of legal education. Competent use of information technology increases the pedagogical impact on the formation of the creative potential of students, forms a certain level of scientific culture. The scientific work is written on the basis of scientific research of domestic and foreign authors on the application of digital educational resources in the preparation of future lawyers. In conclusion, the author comes to the conclusion that today there is a need to create a unified approach that reveals the didactic possibilities of using digital educational resources (DERs) containing a system of standards in the creation and implementation of electronic resources products in the educational process.

Key words. Education, system, digital electronic resource, information environment, science, education standards, electronic format, virtual environment, internet, remote technology.

References

1. Ajulov A.M. E-learning kak novaja paradigma v sisteme vysshego obrazovanija [E-learning as a new paradigm in higher education], Vestnik KarGU im. E.A. Buketova. Serija «Pedagogika» [Bulletin of the KSU named after E.A.

Buketov. Series «Pedagogy»], 1 (81), 112-117 (2016). [in Russian].

2. Arzumanova N.V. Ispol’zovanie sovremennyh informacionnyh tehnologij v obrazovatel’nom processe [The use of modern information technologies in the educational process], Izvestija Rossijskogo gosudarstvennogo pedagog- icheskogo universiteta im. A.I. Gercena [Proceedings of the Russian State Pedagogical University named after A.I.

Herzen],113, 86-90 (2009). [in Russian].

(13)

3. Noskova T.N. Jelektronnye resursy kak osnova formirovanija perspektivnyh professional’nyh kompetencij [Electronic resources as a basis for the formation of promising professional competences], Vestnik Sankt- Peterburgskogo universiteta MVD Rossii [Bulletin of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia], 3 (59), 133-137 (2013). [in Russian].

4. Bidajbekov E.Y. Aktual’nye problemy i sushhestvujushhij opyt formirovanija obrazovatel’nyh jelektronnyh resursov [Current problems and existing experience in the formation of educational electronic resources], Vestnik RUDN. Serija «Informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Peoples’ Friendship University of Russia. Series

«Informatization of Education»], 1, 89-93 (2012). [in Russian].

5. Shamsuvaleeva Je.Sh. Didakticheskie problemy uchebnyh zanjatij s ispol’zovaniem jelektronnyh obrazovatel’nyh resursov [Didactic problems of training sessions using electronic educational resources s], Vestnik RUDN. Serija

«Informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Peoples’ Friendship University of Russia. Series «Informatization of Education»], 4, 114-118 (2012). [in Russian].

6. Ahmetova A.G. Sozdanie informacionnoj obrazovatel’noj sredy vuza: opyt i problemy [Creation of the information educational environment of the university: experience and problems], Vestnik Universiteta [Bulletin of the University], 15, 350-353 (2013). [in Russian].

7. Vojtovich I.K. Specifika sozdanija jelektronnyh obrazovatel’nyh kursov [Specificity of creation of electronic educational courses], Vestnik TGPU [Bulletin of TSPU], 1 (153), 138-143 (2015). [in Russian].

Сведения об авторе:

Ахметов А.С. - Ph.D, профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин, Павлодарский государственный педагогический университет, Павлодар, Казахстан.

Akhmetov A.S. - Ph.D, Professor of the Department of Social and Humanitarian Disciplines, Pavlodar Pedagogical State University, Pavlodar, Kazakhstan.

(14)

«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің Хабаршысы.

Құқық сериясы» журналында мақала жариялау ережесі

1. Журнал мақсаты. Заң ғылымдары бойынша мұқият тексеруден өткен ғылыми құндылығы бар мақалалар жариялау.

2. Журналда мақала жариялаушы автор мақаланың қол қойылған бір дана қағаз нұсқасын Ғылыми басылымдар бөліміне (редакцияға, мекенжайы: 010008, Қазақстан республикасы, Астана қаласы, Қ. Сәтпаев көшесі, 2, Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, Бас ғимарат, 408 кабинет) және vest_law@enu.kz электрондық поштасына Word форматындағы нұсқаларын жіберу қажет. Мақала мәтінінің қағаз нұсқасы мен электронды нұсқалары бірдей болулары қажет. Мақалалар қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде қабылданады. Сонымен қатар, автор(лар) ілеспе хат ұсынуы керек.

3. Автордың қолжазбаны редакцияға жіберуі мақаланың Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысында басуға келісімін, шетел тіліне аударылып қайта басылуына келісімін білдіреді. Автор мақаланы редакцияға жіберу арқылы автор туралы мәліметтің дұрыстығына, мақала көшірілмегендігіне (плагиаттың жоқтығына) және басқа да заңсыз көшірмелердің жоқтығына кепілдеме береді.

4. Мақаланың көлемі 18 беттен аспауға тиіс (6 беттен бастап).

Мақаланың құрылымы

5. ХҒТАР http://grnti.ru/ - бірінші жолдың сол жақтауында;

Автор(лар)дың аты-жөні – жолдың ортасында;

Мекеменің толық атауы, қаласы, мемлекеті (егер авторлар әртүрлі мекемеде жұ- мыс жасайтын болса, онда әр автор мен оның жұмыс мекемесі қасында бірдей белгі қой- ылу керек) – жолдың ортасында;

Автор(лар)дың Е-mail-ы – жақша ішінде, курсивпен, жолдың ортасында;

Мақала атауы – жолдың ортасында;

Аннотация (100-200 сөз; мақаланың атауын мейлінше қайталамауы қажет; әдеби- еттерге сілтемелер болмауы қажет; мақаланың құрылысын (кіріспесі, мақаланың мақсаты, міндеттері, қарастырылып отырған сұрақтың тарихы, зерттеу әдістері, нәтижелер/

талқылау, қорытынды) сақтай отырып, мақаланың қысқаша мазмұны берілуі қажет).

Түйін сөздер (6-8 сөз не сөз тіркесі)

Түйін сөздер мақала мазмұнын көрсетіп, мейлінше мақала атауы мен аннотациядағы сөздерді қайталамай, мақала мазмұнындағы сөздерді қолдану қажет. Сонымен қатар, ақпараттық-іздестіру жүйелерінде мақаланы жеңіл табуға мүмкіндік беретін ғылым салаларының терминдерін қолдану қажет.

Негізгі мәтін мақаланың мақсаты, міндеттері, қарастырылып отырған сұрақтың тарихы, зерттеу әдістері, нәтижелер/талқылау, қорытынды бөлімдерін қамтуы қажет – жоларалық интервал - 1, азат жол «қызыл жолдан» - 1,25см, беттеу жолағы – еніне сай жасалады.

Таблица, суреттер – аталғаннан кейін орналастырылады. Әр таблица, сурет қасында оның аталуы болу қажет. Сурет айқын, сканерден өтпеген болуы керек.

Мақаладағы формулалар тек мәтінде оларға сілтеме берілсе ғана номерленеді.

Жалпы қолданыста бар аббревиатуралар мен қысқартулардан басқалары міндетті түрде алғаш қолданғанда түсіндірілуі берілуі қажет.

Қаржылай көмек туралы ақпарат бірінші бетте көрсетіледі.

Әдебиеттер тізімі

Мәтінде әдібиеттерге сілтемелер тікжақшаға алынады. Мәтіндегі әдебиеттер тізіміне

сілтемелердің номерленуі мәтінде қолданылуына қатысты жүргізіліде: мәтінде кездескен

(15)

әдебиетке алғашқы сілтеме [1] арқылы, екінші сілтеме [2] арқылы т.с.с. жүргізіледі. Кітапқа жасалатын сілтемелерде қолданылған бетттері де көрсетілуі керек (мысалы, [1, 45 бет]).

Жарияланбаған еңбектерге сілтемелер жасалмайды. Сонымен қатар, рецензиядан өтпейтін басылымдарға да сілтемелер жасалмайды (әдебиеттер тізімін әзірлеу үлгілерін төмендегі мақаланы рәсімдеу үлгісінен қараңыз).

6. Мақала соңындағы әдебиеттер тізімінен кейін библиографиялық мәліметтер орыс және ағылшын тілінде (егер мақала қазақ тілінде жазылса), қазақ және ағылшын тілінде (егер мақала орыс тілінде жазылса), орыс және қазақ тілінде (егер мақала ағылшын тілінде жазылған болса) беріледі.

Авторлар туралы мәлімет: автордың аты-жөні, ғылыми атағы, қызметі, жұмыс орны, жұмыс орнының мекен-жайы, теелфон, e-mail – қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде толтырылады.

7. Қолжазба мұқият тексерілген болуы қажет. Техникалық талаптарға сай келмеген қолжазбалар қайта өңдеуге қайтарылады. Қолжазбаның қайтарылуы оның журналда басылуына жіберілуін білдірмейді.

Редакцияға түскен мақала жабық (анонимді) тексеруге жіберіледі. Барлық рецензиялар авторларға жіберіледі. Автор (рецензент мақаланы түзетуге ұсыныс берген жағдайда) үш күн аралығында қайта қарап, қолжазбаның түзетілген нұсқасын редакци- яға қайта жіберуі керек. Рецензент жарамсыз деп таныған мақала қайтара қарастырыл- майды. Мақаланың түзетілген нұсқасы мен автордың рецензентке жауабы редакцияға жі- беріледі.

8. Төлемақы. Басылымға рұқсат етілген мақала авторларына төлем жасау туралы

ескертіледі. Төлем көлемі 2018 жылы 4500 тенге – ЕҰУ қызметкерлері үшін және 5500

тенге басқа ұйым қызметкерлеріне . Р е к з и в и з и т т е р ж у р н а л с а й т ы н д а о р н а л а с т ы р ы л ғ а н .

(16)

Provision on articles submitted to the journal

“Bulletin of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Law Series”

1. Purpose of the journal. Publication of carefully selected original scientific works in the fields of Juridical sciences.

2. An author who wishes to publish an article in a journal must submit the article in hard copy (printed version) in one copy, signed by the author to the scientific publication office (at the address: 010008, Republic of Kazakhstan, Astana, Satpayev St., 2. L.N. Gumilyov Eurasian Na- tional University, Main Building, room 408) and by e-mail vest_law@enu.kz in Word format.

At the same time, the correspondence between Word-version and the hard copy must be strictly maintained. And you also need to provide the cover letter of the author(s).

Language of publications: Kazakh, Russian, English.

3. Submission of articles to the scientific publication office means the authors’ consent to the right of the Publisher, L.N. Gumilyov Eurasian National University, to publish arti- cles in the journal and the re-publication of it in any foreign language. Submitting the text of the work for publication in the journal, the author guarantees the correctness of all infor- mation about himself, the lack of plagiarism and other forms of improper borrowing in the article, the proper formulation of all borrowings of text, tables, diagrams, illustrations.

4. The volume of the article should not exceed 18 pages (from 6 pages).

5. Structure of the article (page – A4 format, portrait orientation, page margins on all sides - 20 mm. Font: type - Times New Roman, font size - 14)

GRNTI http://grnti.ru/ - first line, left

Initials and Surname of the author (s) - center alignment, italics

Full name of the organization, city, country (if the authors work in different organiza- tions, you need to put the same icon next to the name of the author and the corresponding organi- zation) - center alignment, italics

Author’s e-mail (s)- in brackets, italics Article title - center alignment,bold

Abstract (100-200 words, the article title should not repeat in the content, it should not contain bibliographic references, it should reflect the summary of the article, preserving the struc- ture of the article - introduction, problem statement, goals, history, research methods, results / discussion, conclusion).

Key words (6-8 words/word combination. Keywords should reflect the main content of the article, use terms from the article, as well as terms that define the subject area and include other important concepts that make it easier and more convenient to find the article using the informa- tion retrieval system).

The main text of the article should contain an introduction, problem statement, goals, his- tory, research methods, results / discussion, conclusion - line spacing - 1, indent of the “red line”

-1.25 cm, alignment in width.

Tables, figures should be placed after the mention. Each illustration should be followed by an inscription. Figures should be clear, clean, not scanned.