СОДЕРЖАНИЕ
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ 4
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ 5
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 7
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА
8 I ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
10 1.1 Цели и задачи образовательной программы 6В11101 – «Туризм» 10 1.2 Описание содержания, сферы, объекта, предмета и функций профессиональной деятельности выпускника ОП 6В11101 – «Туризм»
11 II СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 13 2.1 Результаты обучения по образовательной программе 16
2.2 Сведения о дисциплинах 18
2.3 Компетентностная модель выпускника образовательной программы 34 III СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 34
3.1 Материально-технические ресурсы 34
3.2 Образовательные ресурсы (учебно-методическое обеспечение) 45 IV АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА ДЛЯ ЛИЦ
С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
48
V ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 6В11101 – «ТУРИЗМ»
51
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:
Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007года № 319- ЗРК с изменениями и дополнениями по состоянию на 04.07.2018
Закон Республики Казахстан «Об образовании»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 12.10.2018 № 563
Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 октября 2018 года № 569
Об утверждении Классификатора направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 мая 2020 года
№ 207
О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 05 мая 2020 года
№ 182
О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 декабря 2018 года № 665
Алгоритм включения и исключения образовательных программ в Реестр образовательных программ высшего и послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 марта 2015 года № 137 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 30.05.2016 № 343
Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
Приказ Председателя Правления
Национальный палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» №3 от 17 января 2017 года и №262 от 26 декабря 2019 года
Профессиональный стандарт «Туризм» и
«РДГБ»
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
Классификатор направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием (далее – Классификатор направлений подготовки кадров)
Документ, устанавливающий классификацию и кодирование направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием и используемый для реализации образовательных программ высшего и послевузовского образования;
Реестр образовательных
программ Информационная система, включающая в себя перечень образовательных программ, разработанных высшими учебными заведениями Республики Казахстан
Действующая образовательная
программа Образовательная программа вуза, по которой осуществлялась подготовка, и был произведен как минимум один выпуск специалистов с высшим и послевузовским образованием в вузе Новая образовательная
программа Образовательная программа, по которой до ее введения в Реестр не осуществлялась подготовка кадров в вузе
Инновационная образовательная
программа Образовательная программа вуза, не имеющая аналогов в Республике Казахстан, вводится в действие впервые
Образовательная программа Единый комплекс основных характеристик образования, включающий цели, результаты и содержание обучения, организацию образовательного процесса, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов обучения
Дескрипторы описание уровня и объема знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемых обучающимися по завершению изучения образовательной программы соответствующего уровня (ступени) высшего и послевузовского образования, базирующихся на результатах обучения, сформированных компетенциях и академических кредитах
Компетенции Способность практического использования приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности
Результаты обучения Подтвержденный оценкой объем знаний, умений, навыков, приобретенных, демонстрируемых обучающимся по освоению образовательной программы, и сформированные ценности и отношения
Качество высшего образования
(quality in higher education) Многомерная характеристика высшего образования, охватывающая соответствие результатов образования, процессов подготовки и институциональных систем актуальным целям и потребностям общества, государства и личности
Междисциплинарный подход Способ расширения научного мировоззрения, заключающийся в рассмотрении того или иного явления, не ограничиваясь рамками какой-либо одной научной дисциплины
Модульная образовательная
программа Программа обучения, включающая совокупность учебных модулей, направленных на овладение обучающимися ключевых компетенций, необходимых для получения определенной степени и/или квалификации
Модульное построение
образовательной программы Средство достижения цели профессионального обучения путем определения содержания и структуры образовательной программы на основе концепции организации учебного процесса, в которой в качестве цели обучения выступает совокупность профессиональных компетенций обучающегося
Типовая учебная программа Учебный документ дисциплины обязательного компонента образовательной программы, который определяет содержание, объем, рекомендуемую литературу
Учебная программа Программа, определяющая по каждому учебному предмету, каждой учебной дисциплине и (или) модулю содержание и объем
знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению Учебный план Документ, регламентирующий перечень, последовательность,
объем (трудоемкость) учебных предметов, учебных дисциплин и (или) модулей, профессиональной практики, иных видов учебной деятельности обучающихся соответствующего уровня образования и формы контроля
Обязательный компонент Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, установленных ГОСО, и изучаемых студентами в обязательном порядке по программе обучения
Вузовский компонент Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, определяемых ВУЗом самостоятельно для освоения образовательной программы
Компонент по выбору Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, предлагаемых ВУЗом, самостоятельно выбираемых обучающимися в любом академическом периоде с учетом их пререквизитов и постреквизитов
Бакалавриат (Baccalaureate) Уровень высшего профессионального образования с присуждением академической степени «бакалавр» по соответствующей образовательной программе с обязательным освоением не менее 240 академических кредитов
Магистратура (Magistracy) Уровень послевузовского образования, направленный на подготовку кадров с присуждением степени "магистр" по соответствующей образовательной программе с обязательным освоением не менее 60-120 академических кредитов
Докторантура
(PhD-Doctoral) Послевузовское образование, образовательные программы которого направлены на подготовку кадров для научной, педагогической и (или) профессиональной деятельности, с присуждением степени доктора философии (PhD) (доктора по профилю) с обязательным освоением не менее 180 академических кредитов
Европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов (ESTC)
Способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с помощью которых осуществляется сравнение и перезачет освоенных обучающимися учебных дисциплин (с кредитами и оценками) при смене образовательной траектории, учебного заведения и страны обучения
Двудипломное образование Возможность параллельного обучения по двум учебным планам (образовательным программам) с целью получения двух равноценных дипломов (DoubleMajor) или одного основного и второго дополнительного дипломов (Major-Minor)
Дуальное обучение Форма подготовки кадров, сочетающая обучение в организации образования с обязательными периодами обучения и практики на предприятии с предоставлением рабочих мест и компенсационной выплатой обучающимся при равной ответственности предприятия, учебного заведения и обучающегося
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
МОН РК Министерство образования и науки Республики Казахстан КазАСТ Казахская академия спорта и туризма
ОП Образовательная программа
ООД Общеобразовательные дисциплины
БД Базовые дисциплины
ПД Профилирующие дисциплины
ОК Обязательный компонент
ВК Вузовский компонент
КВ Компонент по выбору
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА
ВВЕДЕНИЕ
История Казахской академии спорта и туризма (ранее Казахский институт физической культуры) начинается с 14 ноября 1944 года. За годы деятельности вуза подготовлено свыше 30000 высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту, в числе которых, около 4000 мастеров спорта и мастеров спорта международного класса, более 100 чемпионов мира, 550 заслуженных тренеров СССР и Казахстана, более 200 докторов и кандидатов наук, заслуженных учителей и отличников народного образования.
По результатам Генерального рейтинга КазАСТ входит в число 60 ведущих вузов страны и занимает ведущее место среди гуманитарно- экономических вузов. Коллектив академии ставит высокие цели и задачи по обеспечению конкурентоспособности образовательных услуг в соответствии с выработанной стратегией развития вуза.
Казахская академия спорта и туризма является единственным специализированным вузом Казахстана по подготовке кадров в различных направлениях индустрии физической культуры, спорта и туризму. Академия представляет спектр образовательных услуг, внедряя новые образовательные программы, проводит прикладные и фундаментальные научные исследования, осуществляет научно-методическое обеспечение по подготовке сборных команд РК к Олимпийским играм и другим мировым первенствам.
В ноябре 1944 года был создан Казахский институт физической культуры, на основании Постановления Правительства РК от 28.10.1998г. № 1091 КазИФК был переименован в Казахскую государственную академию спорта и туризма, а 19.04.2001г. за № 526 Постановлением Правительства РК академия была реорганизована в ЗАО «Казахская академия спорта и туризма» и в том же году решением общего собрания Акционеров она была преобразована в АО
«Казахская академия спорта и туризма», а в 2019 года прошла регистрацию на в НАО «Казахская академия спорта и туризма».
С 1 января 1945 года в КазИФК была организована кафедра «Туризма и альпинизма», которую возглавил известный в стране горовосходитель В. М.
Зимин. В период 50-80-х годов XX века кафедру «Туризма и альпинизма» в КазИФК неоднократно реформировали. После преобразования в 1998 году Казахского института физической культуры, в Казахскую академию спорта и туризма, где был создан факультет туризма и приказом по академии от 17 марта 2000 году в составе факультета туризм была открыта кафедра туризма и сервиса.
С 2011 года факультет туризма КазАСТ является членом EURHODIP.
С 14 июня 2002 Казахская академия спорта и туризма является членом Казахстанской туристской ассоциации (КТА).
При КазАСТ с 2012 года по настоящее время функционирует Республиканская учебно-методическая секция образовательных программ
«Туризм». ППС кафедры туризма и сервиса является разработчиком государственных образовательных стандартов по специальности «Туризм».
2014 год стал юбилейным для Академии спорта и туризма. Академии исполнилось 70 лет.
2 июля 2015 года в южнокорейском городе Кванджу Международная федерация университетского спорта (FISU) вручила КазАСТ награду
«ЛУЧШИЙ УНИВЕРСИТЕТ».
В 2016 году академия успешно прошла специализированную аккредитацию на 5 лет.
Особое внимание уделяется постоянному улучшению обеспеченности кафедры туризма и сервиса преподавателями с учеными степенями, учеными званиями и туристско-спортивными регалиями. Так в соответствии с программой Европейского научно-промышленного консорциума (ESIC) и национальной программой Российской Академии Естествознания был проведен Международный конкурс «Золотой фонд отечественной науки - 2016», в котором приняла участие Казахская академия спорта и туризма и была удостоена звания «ЗОЛОТАЯ КАФЕДРА РОССИИ»
https://www.famous-scientists.ru/gold
В 2018-2019 учебном году кафедра ТиС получила международную сертификацию TedQual по Программа UNWTO по ОП «Туризм» и
«Ресторанное дело и гостиничный бизнес» по направлению бакалавр и по направлению магистратура специальность «Туризм». Сроком до 2022 года.
В 2019 году академия успешно прошла специализированную аккредитацию на 5 лет. Академия успешно прошла институциональную аккредитацию сроком на 5 лет (24.05.2019-23.05.2024) независимого агентства аккредитации и рейтинга (НААР). Интеграция в мировое образовательное пространство, подготовка конкурентоспособных специалистов, укрепление международных связей являются приоритетными направлениями в деятельности академии.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1.1 Цели и задачи образовательной программы 6В11101 – «Туризм»
Образовательная программа (ОП) бакалавриата 6В11101 – «Туризм»
соотносится с миссией, целями и задачами академии по интеграции в мировое образовательное пространство и тенденциями индустриально-инновационного развития РК. Она сформулирована с учетом содержания Государственного общеобязательного стандарта высшего образования, требований и запросов потенциальных потребителей.
Целью образовательной программы «Туризм» является подготовка высококвалифицированных туристских кадров, владеющих основами наук, знаниями в области современных инновационных технологий, способных осуществлять профессиональную деятельность, направленную на совершенствование индустрии туризма и гостеприимства, обеспечение государственного регулирования туристской отрасли, организацию и планирование профилактических и поисково-спасательных работ в туристских мероприятиях, а также других сферах человеческой деятельности, прямо или косвенно, связанных с туризмом.
Задачами образовательной программы «Туризм» являются:
- усовершенствование структуры, содержания, технологии туристского образования;
- обеспечение связи системы туристского образования с научно- технологической и инновационной политикой;
- формирование социально-личностных качеств студентов: любви к своей профессии, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, патриотичности, гражданственности, толерантности, способности к построению коммуникаций, повышение их общей культуры, креативности мышления и т. д.;
- усиление методического и методологического содержания туристского образования, позволяющего выпускнику обладать универсальными, научными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Бакалавр по образовательной программе «Туризм» должен решать следующие профессиональные задачи:
- перспективное и текущее планирование туристской деятельности с учетом изменений общественно-политической и социально-экономической ситуации в РК и за рубежом;
- разработка и продвижение новых видов туристских услуг; организация
учета и контроля в целях оптимизации управленческого процесса;
- руководство работой по оказанию туристских услуг в различных сферах туристского бизнеса; проведение маркетинговых исследований с целью повышения эффективных туристских продаж;
- организация профилактических мероприятий по безопасности туристской деятельности;
- инновационная деятельность в области управления туристским движением.
Основным стратегическим направлением ОП определяются компетенциями, реализуются выпускниками в процессе трудовой деятельности и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профилях программы и видах профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники бакалавриата.
Формирование целей образовательных программ с учётом развития экономики и потребностей рынка труда обеспечивается в двух направлениях:
выполнение требований типовых учебных программ дисциплин ОП и реализация вузовского компонента, который формируется с учетом современных требованиями ГОСО и спроса работодателей.
КазАСТ нацелен на реализацию комплекса мер по повышению качества подготовки туристских кадров, позволяющих ему эффективно реализовывать свои профессиональные знания и практические умения в соответствии со стратегическими целями государства в области туристской деятельности.
Основные показатели ОП. Нормативный срок освоения образовательной программы бакалавриата «Туризм» составляет 4 года /3 года (для очной формы обучения). Программа построена на бюджетной и платной основе, носит практико-ориентированный характер, преподается на государственном, русском языках с включением в базовый учебный план дисциплин, преподаваемых на английском языке. Присваиваемая квалификация: бакалавр в области услуг по образовательной программе
«Туризм».
1.2 Описание содержания, сферы, объекта, предмета и функций профессиональной деятельности выпускника ОП «Туризм»
Содержание профессиональной деятельности специалиста сферы туризма включает организацию и совершенствование процесса управления туристскими предприятиями и организациями в условиях становления туристской отрасли Казахстана, изучение и продвижение туристских возможностей нашей страны и зарубежного рынка туристских услуг с целью оптимизации системы текущего и перспективного планирования, внедрение инновационных методов туристского обслуживания и информационных
технологий, повышение качества туристского продукта, производство национального туристского продукта, способствующего развитию внутреннего и въездного туризма, в том числе активных и спортивных видов туризма с акцентом на организацию, развитие и продвижение детско- юношеского туризма.
Сфера профессиональной деятельности выпускника образовательной программы «Туризм» является индустрия туризма и гостеприимства, а также наука, образование, государственное регулирование и другие направлениями человеческой деятельности, прямо или косвенно, связанные с туризмом.
Объектами профессиональной деятельности ОП «Туризм» являются:
- органы государственного управления, связанные с организацией туризма; государственные и частные компании, занимающиеся туристским бизнесом;
- консалтинговые компании туристского профиля; маркетинговые службы туристских предприятий; объекты инфраструктуры туризма; учебные заведения, готовящие специалистов среднего звена по туризму;
- научно-исследовательские организации, занимающиеся изучением проблем развития туризма;
- рекламные агентства, занятые продвижением туристских услуг на внутренний и внешний рынок;
- магистратура по ОП 7М11101 «Туризм»;
- организации системы Министерства по чрезвычайным ситуациям.
Предметом профессиональной деятельности является планирование и осуществление туристской деятельности, на рынке туризма, а также рыночные процессы и явления связанные с ним.
Бакалавры ОП «Туризм» могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- организационно-управленческая;
- производственно-технологическая;
- сервисно-эксплуатационная;
- научно-исследовательская;
- образовательная;
- туристско-рекреационная;
- профилактическая и поисково-спасательная.
Функции профессиональной деятельности:
- объективная оценка современного состояния туристской отрасли, включая материальное и кадровое обеспечение, а также обоснованное прогнозирование развития туристского рынка в своей стране и за рубежом;
- выявление перспективных направлений туристской деятельности;
- разработка и реализация эффективных программ туристско-
экскурсионного и гостиничного обслуживания как социальной, так и коммерческой направленности, способных удовлетворить туристско- рекреационные потребности клиентов и обеспечить реальную прибыль той структуре, в которой работает менеджер;
- организация производственной, хозяйственной, рекламно- информационной и иной деятельности в системе туристского обслуживания;
- внедрение системы менеджмента качества на туристском предприятии с целью повышения качества обслуживания отечественных и иностранных туристов;
- обеспечение безопасности туристского путешествия;
- маркетинговые исследования туристского рынка с целью повышения эффективности деятельности туристского предприятия (организации), привлечения инвестиций, расширения сферы услуг и т.д.;
- применение в профессиональной деятельности государственного, русского, английского (и желательно, еще одного европейского или азиатского) языка, включая свободное владение специальными туристско- экскурсионными терминами.
Цели и задачи образовательной программы согласованы с миссией и стратегией академии. Образовательная программа 6В11101 – «Туризм»
соответствует требованиям к уровню подготовки студентов определяющиеся на основе Дублинских дескрипторов первого уровня высшего образования (бакалавриат) и отражают освоенные компетенции, выраженные в достигнутых результатах обучения.
Результаты обучения сформированы как на уровне всей образовательной программы 6В11101 – «Туризм», так и на уровне отдельных модулей и учебной дисциплины.
Дескрипторы образовательной программы 6В11101 – «Туризм» отражают результаты обучения, характеризующие способности студентов:
1) демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях в области туризма;
2) применять знания и понимания на профессиональном уровне, формулировать аргументы и решать проблемы в области туризма;
3) осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;
4) применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в облаституризма;
5) навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в области туризма;
6) знать методы научных исследований и академического письма и
применять их в области туризма;
7) применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в области туризма;
8) понимать значение принципов и культуры академической честности.
Теоретическое обучение, включающее изучение общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин:
– целями блока общеобразовательных дисциплин (ООД) являются:
овладение гуманитарной культурой, этическими и правовыми нормами, регулирующими отношения к человеку, обществу, окружающей среде, культуре мышления и здорового образа жизни.
По завершению изучения обязательных дисциплин цикла ООД обучающийся будет способен:
1) оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций, сформированных знанием основ философии, которые обеспечивают научное осмысление и изучение природного и социального мира методами научного и философского познания;
2) интерпретировать содержание и специфические особенности мифологического, религиозного и научного мировоззрения;
3) аргументировать собственную оценку всему происходящему в социальной и производственной сферах;
4) проявлять гражданскую позицию на основе глубокого понимания и научного анализа основных этапов, закономерностей и своеобразия исторического развития Казахстана;
5) использовать методы и приемы исторического описания для анализа причин и следствий событий современной истории Казахстана;
6) давать оценку ситуациям в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации с учетом базового знания социологии, политологии, культурологи и психологии;
7) синтезировать знания данных наук как современного продукта интегративных процессов;
8) использовать научные методы и приемы исследования конкретной науки, а также всего социально-политического кластера;
9) вырабатывать собственную нравственную и гражданскую позицию;
10) оперировать общественными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества;
11) демонстрировать личностную и профессиональную конкурентоспособность;
12) применять на практике знания в области общественно-гуманитарных наук, имеющего мировое признание;
13) осуществлять выбор методологии и анализа;
14) обобщать результаты исследования;
15) синтезировать новое знание и презентовать его в виде гуманитарной общественно значимой продукции;
16) вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и производственного (профессионального) общения;
17) осуществлять использование языковых и речевых средств на основе системы грамматического знания; анализировать информацию в соответствии с ситуацией общения;
18) оценивать действия и поступки участников коммуникации.
19) использовать в личной деятельности различные виды информационно-коммуникационных технологий: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации;
20) выстраивать личную образовательную траекторию в течение всей жизни для саморазвития и карьерного роста, ориентироваться на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством методов и средств физической культуры.
Дисциплины цикла ООД имеют междисциплинарный характер.
Целями блока базовых дисциплин (БД) являются: получение полноценного и качественного высшего базового образования, профессиональной компетентности в организационно-управленческой, экспериментально-исследовательской, научно-исследовательской областях по профилю ОП.
Целями блока профилирующих дисциплин (ПД) являются: владение креативными навыками продуктивной деятельности, умение самореализовывать творческие потенциалы на пути к высшим достижениям, владение навыками самообразования, самоорганизации и самоконтроля и компетентность в профессиональной области.
Реализация целей достигается путем изучения дисциплин, перечень которых указан в модульной образовательной программе и раскрыт в каталоге элективных дисциплин.
Программы дисциплин и модулей циклов БД и ПД имеют междисциплинарный и мультидисциплинарный характер, обеспечивающий подготовку кадров на стыке ряда областей знаний.
Формируемые результаты обучения образовательной программы сформулированы выпускающими кафедрами совместно с работодателями в соответствии с профессиональными стандартами и отражают модель выпускника, которые приведены в образовательной программе.
Выпускники, освоившие образовательную программу 6В11101 –
«Туризма» в полном объеме, имеют возможность продолжить обучение по образовательной программе послевузовского (магистратура) и дополнительного профессионального образования.
II СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2.1 Результаты обучения по образовательной программе
Результаты обучения
Результаты обучения (РО).
РО1 Определять основные этапы и закономерности исторического развития Казахстана, применять философские, социально- политические, психологические знания в осмыслении общественно- политических процессов и становления своей мировоззренческой позиций обеспечивающее научное пониманий природного и социального мира методами научного и философского познания.
РО2 Использовать принципы межличностного, межкультурного и производственного (профессионального) общения и академического письма основанного на владении информационно- коммуникационными технологиями с использованием языковых и речевых средств системы грамматического знания государственного, русского и иностранных языков.
РО3 Интерпретировать данные о региональном развитии Казахстана, его культурном многообразии, комплексе природных и антропогенных объектов туризма в целях формирования туристского продукта, экскурсионных и туристско-краеведческих маршрутов, анимационных проектов и инновационных услуг с учетом современных требований качества, международной нормативно- правовой документации, законодательной базы Республики Казахстан и глобального этического кодекса туризма
РО4 Анализировать исторические этапы, процессы и принципы формирования мировых и национальных туристских центров, а также ассоциаций с целью прогнозирования изменений в международных и региональных туристских потоках, создания и продвижения новых туристских маршрутов, турпродуктов и направлений по внутреннему, выездному и въездному туризму.
РО5 Применять принципы стратегического планирования, экономического контроля, бухгалтерского учета и бизнес управления в организации, координации и проведении
туроператорской деятельности, создании туристских услуг с использованием чартерных рейсов, разработке въездных, выездных и внутренних туров, поиске, подборе, анализе, бронировании и продаже круизов, а также визового оформления и медицинского страхования, в соответствии с международной и национальной нормативно-правовой базой туризма.
РО6 Разрабатывать инновационные проекты, программы и концепции туристских, деловых, спортивных, развлекательных и познавательных мероприятий, осуществлять управление его реализацией с проведением маркетинговых исследований, разработкой бюджета и рекламы, прогнозированием рисков и контролем полученных результатов.
РО7 Создавать экскурсионные маршруты с учетом региональных особенностей страны, его ресурсным многообразием природных, культурных, исторических, археологических, архитектурных, культовых и других объектов краеведческой, музейной, экскурсионной направленности с сопровождением отдельных лиц или группы лиц в поездках при осмотре достопримечательностей, экскурсиях и при сопутствующих услугах с соблюдением норм и правил техники безопасности туристов.
РО8 Составлять различные виды туров с всесторонней подготовкой руководителя (инструктора) и участников туристского похода с учетом возрастных категорий (дети, юноши, взрослые и др.), подбором необходимого снаряжения, оборудования и продуктов питания, регистрацией туристского маршрута и сопровождением туристской группы на туристском маршруте с реализацией принципов безопасности, физического, морально-психологического самосовершенствования и развитием технического и тактического мастерства по активным видам туризма в условиях современного общества, политики государства, национального единства, межкультурного согласия в целях противостояния противоправным и коррупционным действиям, по средствам методов физической культуры, экологического воспитания и научно-исследовательской деятельности.
РО9 Владеть приемами и методами работы с персоналом, способами повышения качества производительности труда в условиях современного туристского рынка, а также способствовать принятию управленческих решений для туристских и экскурсионных предприятий с учетом профессиональной этических норм и производственного этикета.
РО10 Оценивать туристско-рекреационный потенциал дестинаций с целью разработки и продвижения приоритетных направлений в области туризма (лечебно-оздоровительный, спортивный, музейный, медицинский, деловой и др.) с учетом инфраструктуры и транспортно-коммуникативной базы туризма как основы для создания новых туристских маршрутов въездной, выездной и внутренней направленности туристских потоков.
РО11 Применять основы управленческой деятельности при организации
корпоративных наземных услуг в сфере гостеприимства:
бронирование гостиниц и ресторанов, трансферов, аренды автомобилей, вип зала в аэропорту, оформление страхового полиса и других услуг, необходимых в реализации туристского продукта.
РО12 Составлять инновационные программы туристского путешествия, турпродукты, экскурсионные маршруты и проекты по различным направлениям (деловой, культурный, спортивный, лечебно- оздоровительный, событийный, этнографический туризм и т.д.) с применением новых информационных, поисковых и ГИС технологий, формируя базу научно-исследовательской деятельности обучающихся в целях создания конкурентных преимуществ внутреннего и выездного туризма Республики Казахстан.
2.2 Сведение о дисциплинах
Название
модуля Результаты обучения
модуля
Наименование
дисциплины Краткое описание дисциплины Кол-во кредитов
ЦИКЛ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Модуль
языковой подготовки
уровня –A
Цитировать, вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для
решения задач межличностного, межкультурного и производственного (профессионального)
общения
Казахский (русcкий) язык
Дисциплина направлена на развитие способности к межличностному социальному и профессиональному общению на государственном и русском языке
5
Иностранный язык
Дисциплина направлена на развитие способности к межличностному социальному и профессиональному общению на иностранном языке
5
Модуль языковой подготовки
уровня -B
Осуществлять использование языковых
и речевых средств на основе системы грамматического знания;
анализировать информацию в соответствии с ситуацией общения
Казахский
(русcкий) язык Дисциплина направлена на формирование мировоззренческой, гражданской и нравственной позиций будущего специалиста, конкурентоспособного на основе выстраивания программ коммуникации на государственном и русском языке
5
Иностранный язык Дисциплина направлена на формирование мировоззренческой, гражданской и нравственной позиций будущего специалиста, конкурентоспособного на основе выстраивания программ коммуникации на иностранном языке
5
Модуль социально- политических
знаний
Уметь применять социально- политические, культурологические, психологические знания
в осмыслении личностных, а также
общественно- политических процессов,
происходящих в Казахстане и за его
пределами
Модуль социально- политических знаний
(социология, политология)
Дисциплина направлена на освоение студентами основных социально- политических понятий, теорий и подходов к изучению общества и его подсистем, формирование представлений об основных принципах функционирования современного общества и его социально-политических институтов; формирование навыков критического мышления; политического мировоззрения и политической культуры, направленных на активное участие в решении задач, стоящих перед Республикой Казахстан
4
Модуль социально- политических знаний
Дисциплина направлена на формирование социально-гуманитарного мировоззрения 4
