КОСТАНАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Материалы Студенческой научно-практической конференции
"Модернизация современного образования"
14 апреля 2017 г.
г. КОСТАНАЙ, 2017 г.
УДК 37.031.2(063) ББК 74.2
M74
M74 Модернизация современного образования. Материалы студенческой научно- практической конференции, 14 апреля 2017 г., г. Костанай. – 279 с.
ISBN 978-601-7934-00-2
В сборнике представлены научные, научно-методические статьи, написанные по материалам докладов студенческой научно-практической конференции, проходившей в Костанайском государственном педагогическом институте 14 апреля 2017 года. В конференции приняли участие студенты Естественно-математического факультета, более 80 статей по 7 специальностям.
Материалы конференции содержат фундаментальные, научные, прикладные проблемы исследований по направлениям: биология, химия, математика, физика, география, информатика, проблемы образования и воспитания в общеобразовательных учреждениях.
Материалы конференции предназначены для бакалавров, магистрантов, и других категорий исследователей.
Научные редакторы: д.и.н., профессор Абиль Е.А., к.т.н., доцент Сухов М.В., к.т.н., доцент Еслямов С.Г., доцент Тобылов К.Т., к.э.н.
ISBN 978-601-7934-00-2
© РГП на ПХВ «Костанайкий государственный педагогический институт», 2017
СОДЕРЖАНИЕ
Секция 1. Геграфические науки и их применение в образовательном процессе
Баубекова Г.К, Зайтинова Г.Х. Изучение интересов студентов ЕМФ во внеучебное время 7 Баубекова Г.К., Федорова Ю.В, Горбунов Д.С. Изучение уровня географической грамотности среди студентов КГПИ
9
Секция 2. Актуальные проблемы биологии и ее внедрение в образовательный процесс Суюндикова Ж.Т., Зарлықанова Ə.Т. Жоғары оқу орындарының студенттерінің денсаулығы
15 Уразымбетова Б.Б., Альманкулова.А. Қостанай облысының климат жағдайында жидені өсірудің тиімділігі
18 Уразымбетова Б.Б., Капанова Г. Биология сабағында «Жыртқыштар отряды»
тақырыбына жергілікті материал ды пайдалану
20 Брагина Т.М., Баянбекова Ж.Б. Анализ разнообразия основных семейств пауков (ARANEI) Костанайской области
23 Брагина Т.М. Воеводина А.В. Биология и экология колорадского жука (COLEOPTERA:
CHRISOMELIDAE) в условиях Северного Казахстана
25 Брагина Т.М., Збираник Д.А. Материалы к фауне в экологии шитоносок рода CASSIDA (COLEOPTERA, CHRYSOMELIDAE) Костанайской области
27 Брагина Т.М., Молдабекова А.Е. Изучение членистоногих семейство нарывники (COLITERA, MELOIDAE) Костанайской области
30 Кубеев М.С., Айтжанова Д.С. Қостанай облысындағы қосмекенділер мен бауырымен жорғалаушылар
32 Уразымбетова Б.Б., Бугасова З.А. «Биология» пəнінен зертханалық жəне практикалық сабақтарды өтткізу
35 Уразымбетова Б.Б., Досекин А.Б. "Қан айналу жүйесі" тақырыбына биология сабағынан оқыту əдістемесі
37 Уразымбетова Б.Б., Кожбанова И.Е. Биология сабағында саралап деңгейлеп оқыту технологиясын қолдану
40 Ахметчина Т.А., Такенова Н. Білім беру саласында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану
42 Кожмухаметова А.С., Студент А. Бақша бүлдіргенінің (FRAGARIAANANASSA) модификациялық өзгергіштігі жəне оны оқып үйрену əдістері
44 Кожмухаметова А.С., ж.ғ.м., Байбусинова Н.Ж., Шолақсай ауылы аймағының флорасы 48 Валяева Е.А., к.б.н.,Кужахметова А.Ю. Видовой состав и некоторые биологические особенности земноводных Денисовского района Костанайской области
52
Секция 3. Анализ объектов окружающей среды и современные подходы в преподавании химии в школе
Важева Н.В., Ергалиева Э. М. Абдуллина Д.М. Динамика активности окислительного фермента пероксидазы при хранении растительной продукции
56 Жумагалиева Б.М., Худайбергенов Н.М. Ақаба судың құрамындағы мыс, темір иондарын анықтау
59 Абдыкаликова К.А., Ахмет А.И. Кəдімгі жантақтың (ALHAGI PSEYDALHAGI) жер үсті бөлігінің құрамындағы биологиялық белсенді заттарын зерттеу
64 Абдыкаликова К.А., Молдашова А.А. Қызыл мияның (GLYCYRRHIZE GLАBRА L) жерүсті бөлігі мен тамырындағы биологиялық белсенді заттардың мөлшерін зерттеу
68 Жұмағалиева Б.М., Райымқұлова М. Қ. Əртүрлі тағамдық өнімдердің құрамындағы темірдің мөлшерін зерттеу
72 Таурбаева Г.У., Жұмағалиев А.А. Металдарды оқыту əдістемесі 74 Важева Н.В., Ергалиева Э.М., Курманаев А.А. Методический подход к использованию 77
анимированных схем на занятиях по биохимии
Жұмағалиева Б.М., Ахметова А.Б. Ерітіндідегі фосфор қышқылының массасын анықтау 81 Секция 4. Особенности обучения и преподавания физико-математических и технических наук в современной образовательной системе
Касымова А.Г., Ташетов М. М. Мектептегі математика курсында есептерді пайызбен шешу əдістемесі
84 Асқанбаева Ғ. Б., Əбдіхан Г.Е. Параметрлері бар теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу
əдістері мен классификациясы 86
Калжанов М.У., Байбулатова А.М. Решение текстовых задач в средней школе 90 Калжанов М.У., Кузьмина И.В. Реализация модуля «Обучение критическому
мышлению» для развития математической компетенции обучающихся
93 Демисенов Б.Н., Адильбекова Г.С., Ермакова Т.А., Катунина А. П. От Ферма и Эйлера до Куммера
97 Абдимоминова Д.К., Байраханов.Н.Б. Ағаштан кəдесый жасау 100 Касымова А.Г., Гаппаров Ж.А. Молекулалық физика бөлімінде электронды оқулықты пайдаланудың мүмкіншіліктері мен ерекшеліктері
103 Телегина О.С., Ерназар А.Е. Факультативный курс на базе STEM-образования 105 Касымова А. Г., Əлшериев Б.С. «Cтационар теңдеулер үшін қойылған шектік есептер
жəне оларды шешудің əдістері» 108
Доспулова У. К., Жусупова Д. Н. Коэффициенттері тұрақты сызықтық дифференциалдық жүйені шешудің матрицалық əдісі
112 Доспулова У.К., Кинтаева З.С. Ряды Фурье и их применение в теории дифференциальных уравнений
115 Жигитов А.Б., Момбеков Е.Ө. Ағаш-цемент композиттарынаң тұратын материалдарының құрылуын жасалуының жалпы мүмкіндіктері жəне ерекшеліктері
120 Нупирова А.М., Абдилазизов Ш.А. Орта мектептегі физика курсында "Жұмыс" жəне
"Энергия" ұғымдарын қалыптастыру əдістемесі
123 Комиссаров С.В., Карабекова Н.Г. Изготовление изделий казахского быта с применением национального орнамента
125 Калаков Б.А. Гордиев А.А. Наглядный эксперимент, как средство формирования познавательного интереса учащихся к физике
128 Калаков Б.А., Исмагулова А.М. Үшбұрыштың тамаша нүктелері мен сызықтарының
геометриясы 130
Калаков Б.А., Қошқарбек Н.Ж. Мектеп курсындағы туынды жəне интегралға факультативтік сабақтар
134 Абдимоминова Д.К., Карабасов И.С. Асыл тастардан əшекейлер жасау 137 Беркімбай Р.Ə., Куникеева Д.Н. Математиканы оқытудың қолданбалы жəне практикалық бағытын жүзеге асыру жолдары
139 Касымова А.Г., Максакбаева С.К. Роль и место текстовых задач на уроках математики в
5-6 классах 143
Утина Р.К., Момынғали Б.М. Оқу процесіндегі қолданатын ойындар жəне оның түрлері 145 Асканбаева Г.Б., Мырзатаева А.Қ. Геометрия пəнінен 7 сыныптарға факультативті сабақтарды өткізу əдістемесі
148 Нупирова А.М., Дандыбаев С.Т. Физика сабағында оқушылардың білім, білік жəне дағдысын тексерудің жолдары
152 Абдимоминова Д.К., Тыңғазы А.Е. Шағын пəтерге арналған жиналмалы керует жасау
технологиясы 154
Шагиахметова Л.М., Уразов. М.А. Способы утилизации и применения пластиковых
бутылок 157
Касымова А.Г., Шамганова Н.Б. «Электродинамика» тарауы бойынша оқушылардың 160
Содержание
өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға арналған арналған смарт-қосымша құрастыру Асканбаева Г.Б., Шотенова С.С. Олимпиадалық есептерді шешуде векторлық əдістің қолданылуы
162 Демина Н.Ф., Шпис В.Ю. Исследовательские задачи по физике 166 Мнайдарова Ж.С,. Туякбаева М.А. Дифференциация в обучении математике при изучении раздела «Производная»
169 Асқанбаева Ғ.Б.,аға оқытушы, Тайжанова А.К., Математика, 4 курс
6 сыныпта математикадан олимпиадалық есептерді шешудің əдістемесі
172 Қосжанова А.Г. Қошқар Ш.С. Физика сабағында дарынды балаларды оқытудың ерекшеліктері
174 Доспулова У.К., Шындəулет Ф.Ш. Математика сабағында кейс-технологияларын
қолдану 177
Калжанов М.У., Степанова А.А. Использование «NET SCHOOL» в образовательной
среде 180
Утемисова А.А., к. п. н, доцент, КГУ им. А. Байтурсынва, Биржанова Д.Б студентка 4 курса, КГУ им. А. Байтурсынова Конструирование системы упражнений по дискретной математике на основе закономерностей, влияющих на умственную деятельность обучающихся
183
Нупирова А.М., Абдилазизов Ш.А. Орта мектептегі физика курсында "жұмыс" жəне
"энергия"ұғымдарын қалыптастыру əдістемесі
186 Косжанова А.Г., Жұманғали Н.Е., Мектептегі экспериментті есептерді шығарудың ерекшеліктері
189 Нупирова А.М., Өміржанов Ж.Ө., Судың физикалық қасиеттерінің тірі ағзаға əсері 191 Секция 5. Информационно-коммуникационные технологии в образовании
Сухов М.В., Балгужинов А.Х. Создание и реализация образовательного ресурса на основе WEB-технологий
196 Сухов М.В., Рахматуллин Т.Е. Создание электронного обучающегося комплекса по информатике на английском языке
197 Сухов М.В., Исмаилов К.А. Создание мультимедийного учебного пособия 199 Еслямов С.Г., Артыкбаева Г.М. Информационно-коммуникационные технологии в
работе классного руководителя 202
Цыганова А.Д., Бычихина А.А. Использование мультимедийных технологий на уроках иностранного языка как средство развития креативного мышления учащихся
205 Радченко Т.А., Иващенко В.Ю. Фотореализм в 3D редакторе Blender 208 Радченко Т.А., Малхасян В.В. Использование современных компьютерных технологий в
сфере искусства 211
Даулетбаева Г.Б., Байбосынова Ə., Сəбит З. Macromedia Flash Professional
бағдарламасындағы анимация түрлері 214
Даулетбаева Г.Б., Егембердиева Н. Информатика пəні бойынша «Бейнемонтаж»
факультативін ұйымдастыру
216 Даулетбаева Г.Б., Ертышпаев Е. Adobe Flash Professional CS бағдарламасындағы обьекттерге түстерді жəне градиенттерді қолдану
219 Даулетбаева Г.Б., Зиятов А. Pinnacle Studio бағдарламасының мүмкіншіліктері 222 Даулетбаева Г.Б., Тұрсбек Д. Информатика курсында компьютерлік ойындарды
бағдарламалауды оқыту 223
Радченко П.Н., Беисов Р.Х. Разработка телефонной книги средствами баз данных в среде программирования Borland Delphi
225 Ерсултанова З.С., Сабырханқызы Н. «Ақпараттық коммуникациялық технологиялар»
электронды оқыту құралы пəнді ағылшын тілінде оқып үйренудің құралы ретінде
227 Ерсултанова З.С., Бекқұлы М.Н. Интерактивті оқыту - сапалы білім беру əдісі 231
Содержание
Содержание
Ерсултанова З.С., Зиятов А. Тurbosite-жобалық жұмыстар жасау құралы 234 Ерсултанова З.С., Одаманова М. Интерактивтік технология негізі - педагогтардың шеберлігі жəне шығармашылығы
238 Ерсултанова З.С., Раман Ұ., Құралбай Ұ. Интерактивтік оқыту технологиясын қолдану арқылы білім алушының мамандыққа деген қызығушылығын арттыру 240 Есултанова З.С., Жақсылықов С. Mathcad бағдарламасының мүмкіндіктері 243 Айтбенова А.А., Сəбит З.С., Байбосынова Ə.Б. VivaVideo бағдарламасының мүмкіндіктерін қолданып бейнеролик жасау
246 Еслямов С.Г., Брусник С. Новые средства программирования 248 Радченко П.Н., Мухаметов Т.Р. К вопросу сравнения лицензионных графических ректоров и графических редакторов свободного доступа
251 Сухов М. В., Шкаленко С. Ф. Внедрение курса «Основы робототехники в школе» 254 Danilova V.V., Purchel E.I. Web-quests at the english lessons 256 Danilova V.V., Tankibaeva D. Information and communication technologies in english learning
260 Danilova V.V., Dolgushkina D.A. G-Global - communicative platform 265
Tobylov K.T., Popova P. Specialized social networks 269
Тобылов К.Т., Антощук В.М. Типология электронных учебных пособий в образовательном процессе
272
Б.Жұмағалиева Ырысалды Жақанқызын еске алу 277
Продолжая этот процесс, получим нечетное количество кубов, сумма которых равна кубу.
Домножая уравнение
3+ 3+ 3 + 3 = 3
на 3мы можем получить четное количество кубов, сумма которых равна кубу.
Пример 1.
Пусть33+ 43 + 53 = 63. Домножим данное уравнение на 63, получим:
63∙33+ 43∙63+ 53∙63 = 63∙63
Теперь разложим первую 63 в данном уравнении на сумму трех кубов 33+ 43+ 53 = 63, получим:
(33+ 43 + 53) ∙33+ 43∙63+ 53∙63 = (62)3 (3∙3)3+(4∙3)3 +(5∙3)3+(4∙6)3+(5∙6)3 = (62)3
93+ 123+ 153 + 243+ 303 = 363
т. е. из суммы трех кубов получили сумму пяти кубов, которая равна кубу.
Пусть13+ 53 + 73+ 123 = 133и домножим данное уравнение на 63, получим:
63+ 63 ∙53+ 63 ∙73+ 63∙123 = 133 ∙63
Теперь разложив первую 63 в данном уравнении на сумму трех кубов 33+ 43+ 53 = 63
получим:
33+ 43+ 53 + 63∙53 + 63∙73+ 63∙123 = 133∙63 33+ 43+ 53+ 303+ 423+ 723 = 783
т. е. из суммы четырех кубов мы получили сумму шести кубов, которая равна кубу.
Очевидно, что заменяя одно из слагаемых, умноженных на 63на сумму трех кубов мы можем получить как четное, так и нечетное количество слагаемых.Способ нахождения четного количества слагаемых описан у Л. П. Шибасова в книге «От единицы до бесконечности».
Аналогичнымспособом можно получить любое количество слагаемых в -ых степенях, сумма которых также является -ой степенью некоторого числа. Для этого достаточно иметь хотя бы одно решение следующих уравнений:
1 + 2 + 3 = и 1 + 2 + 3 + 4 =
ЛИТЕРАТУРА:
1. Шибасов Л. П. От единицы до бесконечности. - 2-е изд.- М.: Дрофа, 2005.
2. Эдвардс Г. Последняя Теорема Ферма. - М.: Мир, 1980.
3. Саймон Сингх. Великая Теорема Ферма, 2000.
4. Карацуба А. А. Эйлер и теория чисел, 2008.
5. Невская Н. И. Неопубликованные материалы Л. Эйлера по теории чисел. - С.- Петербург: Наука, 1997.
6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Великая_теорема_Ферма
АҒАШТАН КƏДЕСЫЙ ЖАСАУ Абдимоминова Д.К., пед. ғ.м., аға оқытушы
Байраханов.Н.Б., Кəсіптік оқыту, 4 курс
Ағаштан жасалған бұйымдардың жəне олардың конструкцияларының саналуандығына қарамастан оны өңдеудің технологиялық үрдістері бірегей қағидалар негізінде құрылады. Тек өңдеу тəсілдері мен əдістері ғана өзгерген: қол еңбегін өндірістің механикалық тəсілдері ауыстырды, олар ағашты өңдеу уақытын қысқартады, еңбек өнімділігін жəне орындалған бұйымдар сапасын арттырады.
Диплом жұмысының өзектілігі: ағаштан жасалған кəдесыйлар оның ішінде жылқы мүсіні отандық нарықта сұранысқа ие жəне экологиялық таза өнім болып табылады.
Диплом жұмысының мақсаты: кəдесыйды əзірлеу, ағаштан жасалған кəдесыйдың өзіндік құнын есептеп шығару.
Қойылған мақсатқа сəйкес келесі міндеттер туындайды:
1. Зерттеу тақырыбы бойынша ғылыми əдебиеттерді зерделеу.
2. Бұйымды өңдеу бойынша таңдау жəне əзірлеу.
3.Бұйымды жасау барысындағы үрдісіне талдау жасау.
4. Бұйымды əзірлеу жəне оның өзіндік құнын есептеп шығару.
Зерттеу нысаны: ағаштан жасалған жылқы мүсінді кəдесыйды əзірлеу, жəне жасап шығару үрдісі.
Зерттеу заты: ағаштан жасалған жылқы мүсінді кəдесый.
Зерттеу əдістері: зерттеу тақырыбы бойыншп əдеби көздерді талдау, жобалау жəне жинақтау.
Гипотеза: егер, ағаштан жасалған жылқы кəдесыйының, технологиясын əзірлеп, жасап шықса, бұл ағашты өңдеу қол өнер бағыттары жөніндегі практикалық дағдыларды бекітуге мүмкіндік береді.
Жұмыста ағаш өңдеу бойынша түрлі оқу құралдары, зерттеу тақырыбы бойынша отандық жəне шетел авторларының жұмыстарі мерзімді баспасөз материалдары, сондай-ақ энциклопедиялық басылымдар қолданылды.
Ағашты өңдеу кезінде қолданылатын құралдар (қол құралдары, фанераны кесу кезінде қолданылатын құралдар, метрикалық өлшемдер үшін қолданылатын құралдар); ағаштан жасалған бұйымдарды əрлеу үшін қолданылатын материалдар (тегістегіштер, лак-сыр материалдары); ағаштан кəдесый жасаудың технологиялық бірізділігі; жасалған бұйымның өзіндік құнын есептеп шығару.
Қазақ халқының «қол өнер» - деп халық тұрмысында жиі қолданылатын өру, тігу, тоқу, мүсіндеу, құрастыру, бейнелеу сияқты творчестволық өнер жиынтығын айтады. Шын мəнінде қол өнер түрлерінің əрқайсысының талай ғасырлық тарихы бар.
Қазақ халқы, өзінің күн көріс тіршілігіне қажетті үй-жай салуды, киім-кешек тігуді, азық-түлік өндіруді өзінің тұрмыстық кəсібі етіп, оларды күнбе-күнгі тіршілік барысында орынды пайдаланса, əсем бұйымдар жасап, өмірде сəн-салтанат та құра білді. Бұдан біз халық творчествосының қандай түрі болса да, халық өмірімен, сол халықтың қоғамдық тарихымен, күн көрісімен, кəсібімен тығыз байланысты екенін көреміз.
Ағаш тану - халық шаруашылығында пайдаланылатын ағаш материалын, ағаштың құрылымын физика, химия механикалық қасиеттерін, əртүрлі факторлардың ағаш қасиетіне əсерін, ақауларын жəне пайдалану ерекшеліктерін зерттейтін ғылым. Соңғы кезде ағаш тану ғылымының сіңдірілген, сығымдалған, қабатталған, қабатталып сығымдалған т.б. негізінде дайындалған ағаш материалдарын жан-жақты зерттеуге арналған тараулары да өріс алуда.
Көне замандардан бастап адамзат əр түрлі кəдесыйлар үшін бар ақшасын қиятын.
Олар əшекей үшін де, безендіру үшін, қандай да бір белгілі эмоцияны тудыру үшін қолданылуы мүмкін немесе қандай да бір ерекше мəнге ие бола алады. Немесе жай ғана жақын адамыңыз берген құнды бұйым болуы мүмкін.
Адам əрқашан мұндай бұйымдар үшін ақша төлеуге əзір. Алайда кейбір жағдайда кəделік дүкенде белгілі бір затты сатып алып, үйге келгеннен кейін адам ол бұйымның əдемі, шыны сөреде ондаған софиттермен жарықтандырылып тұрған кезіндегідей эмоцияны тудырмайтындығын түсінеді. Кəдесыйды сатып алғаннан кейінгі эмоцияның болмауын əр түрлі түсіндіруге болады. Не адам қалағанын алды. Немесе қазір ол үйде дүкенде тат ұсақ заттар арасындағы Мономах бас киіміне ұқсағандай тəрізді болып көрінбейді. Алайда бір өзгермейтіні - қымбат зат бір ғана эмоцияны - ақшаны зая кетіргендік жайлы өкінішті ғана тудырады.
Менің тақырыбым ағаштан кəдесый жасау болғандықтан, фанераны таңдадым.
Фанераға тікелей ақпарат беріп кетейін.
Фанераны əр түрлі маңызды салаларда қолданады. Мысалы, электротехникада шереден əр түрлі оқшаулағыш материалдар жасалынады. Кеме құрылысында шере
қарапайым мойынтіректің төлкесі мен астары үшін, тісті доңғалақтар мен машинаның басқа да бөлшектері үшін қолданылады. Əуе өндірісінде де шере өз үлесін қоспай қоймаған. Жəне ол міндетті түрде жиһаз жасауда қолданылады.
Фанераның көптеген жіктемелері, түрлері мен түршелері көп. Мысалы, егер беткі қабаттағы талшықтар ұзын жағына қарай бағытталса, онда шере бойлық деп аталынады. Егер материалдың талшықтары қысқа жаққа қарай бағытталса, онда ол шере көлденең деп аталынады. Фанера өзінің физикалық қасиеттері бойынша қатты жəне жұмсақ түрде шығарылады. Алайда бұл екеуінің де өз сұрыптары бар. Сұрыбына байланысты шеренің жұмыс жасау мерзімі, сыртқы түрі, құны мен мақсатымен де ерекшеленеді.
Барлық деректерді ескере отырып, ондай бұйымды өз қолыңызбен жасаған дұрыс деген тұжырым жасауға болады. Ондай бұйымдар керемет шабыт көзі бола отырып, сан алуан эмоция тудыра алады. Немесе жай ғана үй интерьерін безендіре алады. Оның үстіне, үйде өз қолыңызбен жасаған қандай да бір заттың болуы əрқашан көңілге жайлылық тудырады.Соңғы уақытта адамдар күннен-күнге өндірістік тəсілмен жасалмаған бұйымдарға қызығып, сатып алып жатыр.
Қазақстанда қазіргі таңда экологиялық таза өнімге сұранысы арту үстінде.Көне замандардан бастап адамзат əр түрлі кəдесыйлар үшін бар ақшасын қиятын. Олар əшекей үшін де, безендіру үшін, қандай да бір белгілі эмоцияны тудыру үшін қолданылуы мүмкін немесе қандай да бір ерекше мəнге ие бола алады. Немесе жай ғана жақын адамыңыз берген құнды бұйым болуы мүмкін.
Адам əрқашан мұндай бұйымдар үшін ақша төлеуге əзір. Алайда кейбір жағдайда кəделік дүкенде белгілі бір затты сатып алып, үйге келгеннен кейін адам ол бұйымның əдемі, шыны сөреде ондаған софиттермен жарықтандырылып тұрған кезіндегідей эмоцияны тудырмайтындығын түсінеді. Кəдесыйды сатып алғаннан кейінгі эмоцияның болмауын əр түрлі түсіндіруге болады. Не адам қалағанын алды. Немесе қазір ол үйде дүкенде тат ұсақ заттар арасындағы Мономах бас киіміне ұқсағандай тəрізді болып көрінбейді. Алайда бір өзгермейтіні - қымбат зат бір ғана эмоцияны - ақшаны зая кетіргендік жайлы өкінішті ғана тудырады.
Барлық деректерді ескере отырып, ондай бұйымды өз қолыңызбен жасаған дұрыс деген тұжырым жасауға болады. Ондай бұйымдар керемет шабыт көзі бола отырып, сан алуан эмоция тудыра алады. Немесе жай ғана үй интерьерін безендіре алады. Оның үстіне, үйде өз қолыңызбен жасаған қандай да бір заттың болуы əрқашан көңілге жайлылық тудырады.
Мен осы мақалада, дипломдық жұмысым туралы айта кетсек тақырыбымды халық сұранысы бойынша өзекті мəселені қозғай отырып, ағаштан жылқы кəдесыйын жасауды таңдауды ұйғардым.
Дипломдық жұмысым екі тараудан тұрады. Бірінші тарауда кəдесыйға ағаш түрлеріне, қазақ халқы қолөнерінің шығу тарихына түгелдей тоқталып кеттім. Екінші бөлімде Фанера ағаштан алынған шикізат болғандықтан жəне де кəдесый жасауға ыңғайлы болғандықтан ,фанерадан жылқы мүсінін кəдесый ретінде жасадым.
Өзіндік құнын есептеп щығардым,жасалу жолдарын түгелдей жаздым,жəнеде қолдан істелген экологиялық таза өнім əрқашанда тиімді екенін дəлелдей алдым деген үміттемін!
Менің осы мақалам дипломдық жұмысыммен тікелей байланысты назарларыңызға рахмет.
ƏДЕБИЕТТЕР:
1. Википедия - фанера. [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki /Фанера (дата обращения 20.05.2015).
2. Еврострой - фанера прайс-лист. [Электронный ресурс]. URL: http://eurostroy- msk.ru/fanera.html (дата обращения 20. 05. 2015).
3. Костина Л.А. «Выпиливание лобзиком». Издательство: «Народное творчество».
2004. с. 35-43.
