Алматы 2020
СОДЕРЖАНИЕ
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ 5
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ 7
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 9
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА
И ТУРИЗМА 9
I ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ 10
1.1 Цели, задачи образовательной программы 8D01401 – «Физическая
культура и спорт» 10
1.2 Описание содержания, сферы, объекта, предмета и функций профессиональной деятельности выпускника ОП 8D01401 –
«Физическая культура и спорт»
12 II ТРЕБОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ 14
2.1 Паспорт образовательной программы 14
2.2 Результаты обучения по образовательной программе 15
2.3 Сведения о дисциплинах 16
2.4 Компетентностная модель выпускника образовательной
программы 17
III СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 17
3.1 Материально-технические ресурсы 17
3.2 Образовательные ресурсы (учебно-методическое обеспечение) 20 IV АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА ДЛЯ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
23
IV АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА ДЛЯ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
23
V ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 8D01401 – «Физическая
культура и спорт» 26
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ: Закон Республики Казахстан «Об
образовании» от 27 июля 2007года № 319- ЗРК с изменениями и дополнениями по состоянию на 04.07.2018
Закон Республики Казахстан «Об образовании»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 12.10.2018 № 563
Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 октября 2018 года № 569
Об утверждении Классификатора направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 мая 2020 года
№ 207
О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 05 мая 2020 года
№ 182
О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 декабря 2018 года № 665
Алгоритм включения и исключения образовательных программ в Реестр образовательных программ высшего и послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 марта 2015 года № 137 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 30.05.2016 № 343
Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
Приказ Председателя Правления
Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» от 8 июня 2017 года № 133).
Профессиональный стандарт «Педагог»
Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007года № 319- ЗРК с изменениями и дополнениями по состоянию на 04.07.2018
Закон Республики Казахстан «Об образовании»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152 в редакции приказа Министра
Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения
образования и науки РК от 12.10.2018 № 563
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 октября 2018 года № 569
Об утверждении Классификатора направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595
Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604
Государственный общеобязательный стандарт высшего образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604
Государственный общеобязательный стандарт послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 декабря 2018 года № 665
Алгоритм включения и исключения образовательных программ в Реестр образовательных программ высшего и послевузовского образования
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 марта 2015 года № 137 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 30.05.2016 № 343
Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям
Приказ Председателя Правления
Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» от 8 июня 2017 года № 133).
Профессионального стандарта «Педагог»
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
Классификатор направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием (далее – Классификатор направлений подготовки кадров)
Документ, устанавливающий классификацию и кодирование направлений подготовки кадров с высшим и послевузовским образованием и используемый для реализации образовательных программ высшего и послевузовского образования;
Реестр образовательных
программ Информационная система, включающая в себя перечень образовательных программ, разработанных высшими учебными заведениями Республики Казахстан
Действующая образовательная
программа Образовательная программа вуза, по которой осуществлялась подготовка, и был произведен как минимум один выпуск специалистов с высшим и послевузовским образованием в вузе Новая образовательная
программа Образовательная программа, по которой до ее введения в Реестр не осуществлялась подготовка кадров в вузе
Инновационная образовательная
программа Образовательная программа вуза, не имеющая аналогов в Республике Казахстан, вводится в действие впервые
Образовательная программа Единый комплекс основных характеристик образования, включающий цели, результаты и содержание обучения, организацию образовательного процесса, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов обучения
Дескрипторы описание уровня и объема знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемых обучающимися по завершению изучения образовательной программы соответствующего уровня (ступени) высшего и послевузовского образования, базирующихся на результатах обучения, сформированных компетенциях и академических кредитах
Компетенции Способность практического использования приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности
Результаты обучения Подтвержденный оценкой объем знаний, умений, навыков, приобретенных, демонстрируемых обучающимся по освоению образовательной программы, и сформированные ценности и отношения
Качество высшего образования (quality in higher education)
Многомерная характеристика высшего образования, охватывающая соответствие результатов образования, процессов подготовки и институциональных систем актуальным целям и потребностям общества, государства и личности
Междисциплинарный подход Способ расширения научного мировоззрения, заключающийся в рассмотрении того или иного явления, не ограничиваясь рамками какой-либо одной научной дисциплины
Модульная образовательная
программа Программа обучения, включающая совокупность учебных модулей, направленных на овладение обучающимися ключевых компетенций, необходимых для получения определенной степени и/или квалификации
Модульное построение образовательной программы
Средство достижения цели профессионального обучения путем определения содержания и структуры образовательной программы на основе концепции организации учебного процесса, в которой в качестве цели обучения выступает совокупность профессиональных компетенций обучающегося
Типовая учебная программа Учебный документ дисциплины обязательного компонента образовательной программы, который определяет содержание, объем, рекомендуемую литературу
Учебная программа Программа, определяющая по каждому учебному предмету, каждой учебной дисциплине и (или) модулю содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению
Учебный план Документ, регламентирующий перечень, последовательность,
объем (трудоемкость) учебных предметов, учебных дисциплин и (или) модулей, профессиональной практики, иных видов учебной деятельности обучающихся соответствующего уровня образования и формы контроля
Обязательный компонент Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, установленных ГОСО, и изучаемых студентами в обязательном порядке по программе обучения
Вузовский компонент Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, определяемых ВУЗом самостоятельно для освоения образовательной программы
Компонент по выбору Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов академических кредитов, предлагаемых ВУЗом, самостоятельно выбираемых обучающимися в любом академическом периоде с учетом их пререквизитов и постреквизитов
Докторантура (PhD-Doctoral)
Послевузовское образование, образовательные программы которого направлены на подготовку кадров для научной, педагогической и (или) профессиональной деятельности, с присуждением степени доктора философии (PhD) (доктора по профилю) с обязательным освоением не менее 180 академических кредитов
Европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов (ESTC)
Способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с помощью которых осуществляется сравнение и перезачет освоенных обучающимися учебных дисциплин (с кредитами и оценками) при смене образовательной траектории, учебного заведения и страны обучения
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
МОН РК Министерство образования и науки Республики Казахстан КазАСТ Казахская академия спорта и туризма
ОП Образовательная программа
ДЮСШ Детско-юношеская спортивная школа ООД Общеобразовательная дисциплина ОК Обязательный компонент
БД Базовая дисциплина
ПД Профилирующая дисциплина КВ Компонент по выбору
ГОСО Государственный общеобязательный стандарт образования БДОК Базовые дисциплины обязательного компонента
КЭД Каталог элективных дисциплин
ППС Профессорско-преподавательский состав НИР Научно-исследовательская работа
КВ Компонент по выбору
УМЛ Учебно-методическая литература ЛВС Локально-вычислительная сеть НИИ Научно-исследовательский институт
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
О КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ СПОРТА И ТУРИЗМА ВВЕДЕНИЕ
Подготовка магистров по специальности 8D01401 – «Физическая культура и спорт» осуществляется в соответствии с государственной лицензией серии АБ
№ 0137383 от 27.05.2010 года.
История Казахской академии спорта и туризма (ранее Казахский институт физической культуры) начинается с 14 ноября 1944 года. За годы деятельности вуза подготовлено свыше 30000 высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту, в числе которых, около 4000 мастеров спорта и мастеров спорта международного класса, более 100 чемпионов мира, 550 заслуженных тренеров СССР и Казахстана, более 200 докторов и кандидатов наук, заслуженных учителей и отличников народного образования.
Многие студенты, а ныне выпускники КазАСТ принимали участие в Олимпийских играх разных лет, завоевывали медали различного достоинства.
Гордостью академии являются ее выпускники – чемпионы и призеры Олимпийских игр:
Жаксылык Ушкемпиров (греко-римская борьба); Анатолий Колесов (греко-римская борьба); Даулет Турлыханов (греко-римская борьба); Виктор Минеев (современное пятиборье); Валерий Кравченко (волейбол); Нина Смолеева (волейбол); Валерий Рязанцев (греко-римская борьба); Нелли Ким (спортивная гимнастика); Анатолий Быков (греко-римская борьба); Шамиль Сериков (греко-римская борьба); Елена Чебукина (волейбол); Ольга Кривошеева (волейбол); Валерий Люкин (спортивная гимнастика); Владимир Новиков (спортивная гимнастика); Валерий Тихоненко (баскетбол); Евгений Яровенко (футбол); Анатолий Храпатый (тяжелая атлетика); Виталий Савин (легкая атлетика); Ирина Герлиц (баскетбол); Владимир Смирнов (лыжные гонки);
Александр Парыгин (современное пятиборье); Ольга Шишигина (легкая атлетика); Ермахан Ибраимов (бокс); Бахтияр Артаев (бокс); Бахыт Сарсекбаев (бокс); Илья Ильин (тяжелая атлетика); Ольга Рыпакова (легкая атлетика);
Денис Тен (фигурное катание).
КазАСТ является признанным центром подготовки научно-педагогических кадров по физической культуре и спорту. Во времена СССР на базе КазИФК проводились крупные всесоюзные научные конференции и симпозиумы.
Академия является основателем и ведущим вузом среди стран СНГ по разработке проблем, связанных с использованием горных условий в системе подготовки спортсменов.
Сегодня академия – это современный вуз страны, где созданы все условия для качественной подготовки специалистов и профессионального роста педагогического коллектива. В академии функционирует система непрерывного
образования: колледж – вуз – магистратура – докторантура. Учебный процесс осуществляется по кредитной технологии обучения.
Академия является разработчиком государственных образовательных стандартов по специальности «Физическая культура и спорт». На базе КазАСТ функционирует Республиканская учебно-методическая секция образовательных программ «Физическая культура и спорт».
В 2005 году при Казахской академии спорта и туризма создан научно- исследовательский институт спорта. В последние годы заметно вырос международный авторитет КазАСТ.
В академии проводятся международные научные конгрессы
«Современный Олимпийский спорт и спорт для всех».
По инициативе академии в 2009 году создана Международная Ассоциация университетов физической культуры, членами которой являются 46 ведущих зарубежных университетов, а ее первым руководителем был избран Президент КазАСТ Закирьянов К.К., заслуженный деятель Республики Казахстан, кандидат физико-математических наук, доктор педагогических наук, профессор математики, академик Петровской академии наук и искусств (г. Санкт- Петербург), Международной академии наук высшей школы.
На высокий международный уровень поднят казахстанский студенческий спорт, возглавляемый академией. Выпускники академии – чемпионы Олимпийских игр (57 медалей, из них 29 - золотых). Студенты-спортсмены академии составляют основу сборной студенческой команды Казахстана. За период Независимости государства студентами на Всемирных универсиадах было завоевано 28 золотых, 45 серебряных и 47 бронзовых медалей.
2014 год стал юбилейным для Академии спорта и туризма. Академии исполнилось 70 лет.
В 2015 году при КазАСТ был открыт диссертационный совет по защите и присуждению ученой степени доктора философии PhD по специальности 7М01401 «Физическая культура и спорт».
2 июля 2015 года в южнокорейском городе Кванджу Международная федерация университетского спорта (FISU) вручила КазАСТ награду «ЛУЧШИЙ УНИВЕРСИТЕТ».
В 2019 году академия успешно прошла институциональную аккредитацию на 5 лет до 2024 года.
Интеграция в мировое образовательное пространство, подготовка конкурентоспособных специалистов, укрепление международных связей являются приоритетными направлениями в деятельности академии.
I ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Цели, задачи образовательной программы – «8D01401 - Физическая культура и спорт»
Цель образовательной программы «8D01401 - Физическая культура и спорт» направлена на подготовку научно-исследовательских кадров нового формата, активно влияющих на развитие отечественного массового спорта, спорта высших достижений и международного спортивного движения.
1.2 Описание содержания, сферы, объекта, предмета и функций профессиональной деятельности выпускника ОП – «8D01401 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»
Сфера профессиональной деятельности докторов PhD по ОП 8D01401 -
«Физическая культура и спорт» являются:
- образование, НИИ;
- физическое воспитание;
- спорт (массовые виды спорта, детско-юношеский спорт, параолимпийский спорт и т.п.).
- оздоровление населения средствами физической культуры.
Объектами профессиональной деятельности докторов PhD по ОП 8D01401 - «Физическая культура и спорт» являются:
- кафедры физического воспитания вузов, образовательные учреждения, институты, академии вузы по повышению квалификации в области физической культуры и спорта, высшей школе по подготовке тренеров;
+- государственные департаменты по физической культуре и спорту и частные коммерческие организации:, комитеты, агентства, органы управления физической культурой и спорта, фирмы, детские спортивные школы, школы высшего спортивного мастерства;
- научно-исследовательские учреждения: академии, институты, лаборатории в области физической культуры и массовых видов спорта, оздоровительные, реабилитационные, медико-биологические, спортивные, восстановительные центры, изучающие проблемы физического и психического здоровья.
Предметом профессиональной деятельности докторов PhD по ОП8D01401 - «Физическая культура и спорт» является педагогический процесс по реализации систем физической подготовки, физического воспитания, спортивной тренировки.
Функции профессиональной деятельности:
Доктор философии (PhD) специальности 8D01401 - Физическая культура и спорт, прошедший научную и педагогическую подготовкуможет выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
-руководить научными институтами, департаментами, лабораториями, кафедрами, факультетами комплексными научными группами при сборных командах по виду спорта и других видов научной деятельности и др.;
- работать ассистентом профессора по следующим дисциплинам: по физическому воспитанию, теории и методике физической культуры, управлению физической культурой, по истории физической культуры, адаптивной, оздоровительной физической культуре, спортивным сооружениям, массажу, фитнессу, аэробике, нетрадиционной физической культуре;
преподавателем-тренером по избранному виду спорта, тренером по научно- методическому обеспечению сборных команд РК;
- работать научным сотрудником проблемной лаборатории по физической культуре, СНС по разработке проблем физической культуры и спорта;
- работать тренером сборных команд по видам спорта в спорте высших достижений и в клубах и организациях с занимающимися массовыми видами спорта.
научное направление подготовки позволяет осуществлять:
- научно-исследовательскую деятельность, связанную с проведением научных исследований в должности старшего научного сотрудника лаборатории НИИ в области физической культуры и в спорте высших достижений.
На основании Дескрипторов третьего уровня в рамках Всеобъемлющей рамки квалификаций Европейского пространства высшего образования (РК- ЕПВО) у докторантов в ходе обучения должны быть сформированы следующие результаты обучения, характеризующие способности обучающегося:
1) демонстрировать системное понимание области изучения, овладение навыками и методами исследования, используемыми в данной области;
2) демонстрировать способность мыслить, проектировать, внедрять и адаптировать существенный процесс исследований с научным подходом;
3) вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые заслуживает публикации на национальном или международном уровне;
4) критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;
5) сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности;
6) содействовать продвижению в академическом и профессиональном контексте технологического, социального или культурного развития общества, основанному на знаниях.
II ТРЕБОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Паспорт образовательной программы
№ Название поля Примечание
1 Код и классификация области образования
8D01 - Педагогические науки
2 Код и классификация направлений
подготовки
8D014 - Подготовка учителей с предметной специализацией общего развития
3 Группа
образовательных программ
D005 – Подготовка педагогов физической культуры
4 Наименование образовательной программы
8D01401 - Физическая культура и спорт
5 Вид ОП действующая
6 Цель ОП Подготовка научно-исследовательских кадров нового формата, активно влияющих на развитие отечественного массового спорта, спорта высших достижений и международного спортивного движения.
7 Уровень по НРК 8
8 Уровень по ОРК 8
9 Форма обучения очная
10 Язык обучения Казахский язык, русский язык
11 Объем кредитов 180 академическов кредитов / 180 ECTS 12 Присуждаемая
академическая степень Доктор PhD 13 Наличие приложения к
лицензии на направление подготовки кадров
АБ №0137383
14 Наличие аккредитации ОП Есть Наименование
аккредитационного органа
Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании
Срок действия
аккредитации 31.05.2016 г. – 01.06.2021 г.
Результаты обучения по образовательной программе
№ Описание результатов обучения Соответствие
дескрипторам РО - 1 Демонстрировать знания о методологии эволюции науки,
этапах ее развития, смене концепций и парадигм, научных школ, теоретических и практических разработок в области биологических основ физической культуры и спорта и научной этики ученого-исследователя
D-2
РО - 2 Иметь системное и комплексное понимание направлений и закономерностей развития научного знания, современных тенденций развития отечественной спортивной науки, медико-биологической направленности в условиях глобализации и интернационализации процесса обучения.
D-2
РО - 3 Способность управлять педагогическим процессом обучения, преподавания и спортивной тренировки основываясь на процессах планирования, разработки, реализации, контроля и корректировки комплексного биопедагогического процесса научных исследований в сфере образования и ФКиС.
D-1
РО - 4 Генерировать собственные новые научные идеи, сообщать свои достижения академическому (научному) сообществу отражая личные исследования в публикациях международных и национальных базах цитирования.
D-3,5,6
РО - 5 Иметь навыки креативного, критического анализа, оценки и сравнения различных научных теорий и идей, аналитической и экспериментальной научной деятельности по проблемам управления физиологическими процессами адаптации организма в спорте.
D-4
РО - 6 Быть компетентным в теоретической и прикладной области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков по проблемам физической культуры и спорта.
D-6
РО - 7 Проведение профессионального и всестороннего анализа психолого-педагогических проблем в вопросах межличностного общения и управления человеческими ресурсами, в вопросах вузовской подготовки специалистов ФКиС.
D-4
РО - 8 Синтезировать приобретенные знания в области математической и статистической обработки данных, апробации научных результатов исследования на мировой научной арене.
D-1,3,4,5
Сведения о дисциплинах
Название
модуля Результаты
обучения модуля Наименование
дисциплины Краткое описание дисциплины (30-50 слов)
Кол-во
кредитов Кол-во академ.
часов Модуль
научных исследований,
академическо го письма и
практики
В ходе изучения данного модуля должны быть сформированы следующие результаты обучения:
- способность мыслить,
проектировать,
внедрять и
адаптировать существенный процесс исследований с научным подходом;
- генерировать собственные новые научные идеи, сообщать свои знания и идеи научному сообществу
грамотным академическим стилем;
- способность управлять
педагогическим процессом обучения, преподавания и спортивной
тренировки.
Академическое
письмо Дисциплина направлена на совершенствования навыков подготовки научных, научно-
исследовательских и
экспериментально-
исследовательских работ для публикации их в рецензируемых международных, республиканских и региональных изданиях с высоким уровнем и имеющих требуемый квартиль и процентиль.
Курс раскрывает необходимые параметры, показатели и тематику в написании работ и перечня сопутствующей документации, а также реализует принцип академической честности научных работ.
5 150
Методы научных
исследований Дисциплина направленна на формирование необходимых компетенций в области научного познания и осмысления мировых процессов в сфере физической культуры и спорта. Курс
раскрывает теорию и методологию научных исследований, способы и формы организации
исследовательской деятельности на региональном, государственном и международном уровне, а также способствует качественному позиционированию и внедрению результатов исследования в практическую деятельность.
5 150
Педагогическая
практика Педагогическая практика проводится с целью изучения новейших теоретических,
методологических и
технологических достижений отечественной и зарубежной педагогической науки и
закрепления научно-
исследовательских практических навыков, необходимых для педагога, тренера, исследователя в области физической культуры и спорта.
10 300
Модуль - Научная методология
теории и методики физической культуры и
спорта
В ходе изучения данного модуля должны быть сформированы следующие результаты обучения:
- владеть теорией и
Научно- методическое обеспечение в физической культуре и
спорте.
Дисциплина рассматривает научно-методическое обоснование, уже имеющихся, а также внедрение и апробация новых эффективных средств и методических приёмов специальной подготовки и обучения, современной научно-
5 150
методологией различных видов педагогического контроля и использовать
методические основы их использования на различных этапах спортивной деятельности;
- владеть практическими навыками использования измерительной техникии тестов, направленных на выявление состояния физической,
технической, тактической и интегральной подготовленности;
исследовательской аппаратуры, нетрадиционных средств и методов контроля; сочетание общего и индивидуального подходов в планировании процесса подготовки. Дальнейшее развитие умений и навыков в проведении различных видов контроля.
Концептуальные и
методологически е основы спорта.
Дисциплина раскрывает
концептуальные и
методологические основы спорта как науки и учебного предмета.
Общие основы теории и методики физического воспитания и спорта.
Проблемные области и методологию исследований в теории физического воспитания и спорта.
Концепцию системы физического воспитания и спорта, условий ее функционирования в обществе.
Физическую культуру в жизни различных слоев населения.
Теорию и методику спорта и спортивной подготовки.
Модуль математическ ой статистики и методологии
научных исследований
В ходе изучения данного модуля должны быть сформированы следующие результаты обучения:
- критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;
- демонстрировать системное
понимание области изучения, овладение навыками и
методами исследования, используемыми в данной области;
- вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые
заслуживает публикации на национальном или международном уровне;
- демонстрировать
Математико- статистическая обработка данных в физической культуре и спорте.
Дисциплина изучает
фундаментальные основы теории обработки экспериментальных данных в различных областях применения, современных методов компьютерной диагностики, поэтапного моделирования эксперимента, многофакторного анализа и применение данных основ в профессиональной деятельности в области
физической культуры и спорта.
5 150
Методология научных
исследований в ФКиС.
Дисциплина направлена на совершенствование представлений о сущности и принципах научного исследования, о специфике научно-исследовательской
деятельности; систематизацию знаний о принципах построения научного исследования и основных этапах работы над ним; получение знаний об основных принципах научного реферирования и цитирования; представлений об апробации диссертационного исследования и публикации его результатов; получение знаний о процедурах подготовки к защите и оформлению документации по
итогам законченного
диссертационного исследования.
Исследовательск
ая практика Целью исследовательской
практики является изучение 15 450
владение методами компьтерной диагностики и моделированием эксперимента.
новейших теоретических,
методологических и
технологических достижений отечественной и зарубежной науки, а также закрепления практических навыков, применения современных методов научных исследований, обработки
и интерпретации
экспериментальных данных в диссертационном исследовании.
Модуль научно- исследователь ской работы и
защиты докторской диссертации
В данном модуле у докторанта должны быть сформированы следующие
результаты обучения:
- демонстрировать системное понимание области физической культуры и спорта, овладение навыками
и методами
исследования,
используемыми в данной области;
- вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области физической культуры и спорта, которые заслуживает
публикации на национальном или международном уровне;
- демонстрировать способность мыслить, проектировать,
внедрять и
адаптировать существенный процесс исследований с научным подходом;
Научно-
исследовательск ая работа докторанта, включая выполнение докторской диссертации
Научно-исследовательская работа докторанта направлена для ознакомления с инновационными технологиями и новыми видами
производств, где
предусматривается обязательное прохождение научной стажировки в научных организациях или организациях соответствующих отраслей или сфер деятельности.
123 3690
Оформление и защита
докторской диссертации
Итоговая аттестация докторанта проводится в форме написания и защиты докторской диссертации.
Докторская диссертация проходит проверку на предмет заимствования без ссылки на автора и источник заимствования (проверка диссертации на предмет плагиата).
12 360
ИТОГО 180 5400
III СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3.1 Материально-технические ресурсы
Учебный комплекс КазАСТ состоит из 2-х корпусов. Общая площадь зданий и сооружений Академии, согласно имеющихся технических паспортов, выданных органом по недвижимости, составляет 29 696,1 кв.м. Площадь спортивных залов и спортивных сооружений составляет 5976,7 м², площадь футбольных полей 14 690 м². Ежегодно к новому учебному году проводится ремонт и подготовка аудиторного фонда.
В академии имеются: студенческое общежитие на 320 койко-мест, 1 кафе на 60 посадочных мест, 1 медицинский пункт, 1 конференц-зал, 1 актовый зал, 10 крытых спортивных залов (2440кв.м.); 2 открытых спортивных комплекса (1277,1 кв.м.); тренажерный зал на стадионе «Алаш» (395,1 кв.м.); тренажерный зал (213,9 кв.м.); лыжный стадион (3500 кв.м.); стадион (10 940 кв.м.);
гимнастический комплекс, крытый 25-метровый плавательный бассейн (400 кв.м.), республиканский музей спортивной и олимпийской славы. Общее количество учебных аудиторий - 76, лабораторий – 1;5 компьютерных классов (в структурных подразделениях вуза и учебном процессе используются 230 современных компьютеров с выходом в Интернет).
В учебном корпусе №1по пр. Абая 85/105, общей площадью 9036,3 м² для организации учебной и научно-исследовательской работы обучающихся в академии имеются 10 лекционных залов, 44 аудитории для проведения практических и семинарских занятий, действуют 5 компьютерных классов, 3
