АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ ИМЕНИ ГУМАРБЕКА ДАУКЕЕВА
Некоммерческое акционерное общество
Кафедра языковых знаний
РУССКИЙ ЯЗЫК УРОВЕНЬ А1
Методические указания по выполнению СРС для всех образовательных программ
Алматы 2021
СОСТАВИТЕЛИ: Ю.Г. Смирнова, Э.Т. Ахметова. Методические указания по выполнению СРС для всех образовательных программ. – Алматы:
АУЭС, 2021. – 27 с.
Методические указания содержат рекомендации по выполнению семестровых работ по дисциплине «Русский язык» и предназначены для студентов, изучающих русский язык на уровне А1 (элементарный).
Библиогр. – 7 назв., 20 ил.
Рецензент: Р.Д. Даркембаева
Печатается по плану издания некоммерческого акционерного общества
«Алматинский университет энергетики и связи имени Гумарбека Даукеева» на 2020 г.
НО «Алматинский университет энергетики и связи имени Гумарбека Даукеева», 2021 г.
1 Семестровая работа студента №1. Звуки и буквы. Слово.
Предложение
Студент должен подготовить 33 карточки. На каждой карточке следует написать прописную и строчную букву русского алфавита, всего 33 буквы.
К каждой букве студент должен подобрать слово, начинающееся с этой буквы. Для букв Ь, Ъ и Ы достаточно подобрать слова, которые содержат эти буквы.
Студент должен поставить ударение в слове на карточке. Можно использовать словари ударений из коллекций порталов «Грамота.ру» или
«Словари.ру» (см. приложение А).
Здесь же, на оборотной стороне карточки, выписать значение слова из толкового словаря. Также можно воспользоваться коллекцией словарей порталов «Грамота.ру» или «Словари.ру» (см. приложение А).
Далее необходимо составить с этим словом одно простое предложение, записать его на обороте карточки. Например: Виноград – прекрасный дар природы.
2 Семестровая работа студента № 2. Имена существительные и их особенности в тематическом тексте
Студент должен выбрать текст из учебных пособий по русскому языку для уровня А1 (см. список литературы в силлабусе). Текст должен быть связан с одной из тем: «Знакомство», «Обо мне», «Я и моя семья», «Одежда»,
«Свободное время», «Мой досуг», «Хобби».
Нужно записать выбранный текст в 12-листовой тетради в линию и подчеркнуть имена существительные карандашом. Типовой текст приведён далее.
Типовой текст
Это Атлантический океан. А это мой остров. Вот мои пальмы, мой пляж, моя яхта, мой самолёт. Это моя вилла. А это моё окно. Вот мой бильярд, моя сауна, мой бассейн, мой сад, мой теннисный корт. А вот мой мерседес и мой лимузин. Это мой офис. Вот мой стол, мой компьютер, мои документы. Я администратор. Вот мой лотерейный билет. Я играю в лото каждый день, и я почти миллионер.
Далее студент должен выписать существительные в форме, в которой они употреблены в тексте, определить с опорой на контекст род, число, падеж, разряд (конкретные, абстрактные, вещественные, собирательные).
К выбранному тексту студент должен составить толковый словарик из 5-7 существительных. Существительные должны быть записаны в начальной форме, в алфавитном порядке. Значение существительных следует выписать из толковых словарей. Можно воспользоваться коллекцией словарей порталов
«Грамота.ру» или «Словари.ру» (см. приложение А).
Студент должен подготовить выбранный текст для пересказа. В ходе
пересказа должны быть соблюдены нормы произношения, речь должна быть чёткой, ясной, правильной. Опора на текст не допускается.
Пример оформления текста в тетради – на рисунке 1.
Рисунок 1 - Образец работы с текстом, СРС № 2
3 Семестровая работа студента №3. Имена прилагательные и их особенности в тематическом тексте
Студент должен выбрать текст из учебных пособий по русскому языку для уровня А1 (см. список литературы в силлабусе). Текст должен быть связан с одной из тем: «Времена года», «Выходной день», «Погода», «Место, где я живу», «Любимый город», «Мой друг (моя подруга, мама, мой отец, брат и т.д., подставить нужное)». Потом следует записать выбранный текст в 12- листовой тетради в линию и подчеркнуть имена прилагательные карандашом.
Типовой текст и пример работы с ним приведены далее.
Типовой текст
Моя мама красивая. Она работает в университете. У мамы зелёные глаза, длинные волосы, маленький нос. Вот её шкаф. Очень интересно! Это французская блузка, американские джинсы, итальянское платье, немецкое пальто, английская шляпа, китайская сумка. Вот её туфли: красные,
розовые, жёлтые, синие, голубые, фиолетовые, белые, серые, коричневые, чёрные. Мама любит красивую обувь. Утром она говорит папе: «Мне нечего надеть. Сегодня куплю новые туфли».
Рисунок 2 - Образец работы с текстом, СРС № 3
Далее студент должен выписать прилагательные в форме, в которой они употреблены в тексте, определить с опорой на контекст род, число, падеж, разряд (качественные, относительные, притяжательные).
К выбранному тексту студент должен составить толковый словарик из 5-7 прилагательных. Прилагательные должны быть записаны в начальной форме, в алфавитном порядке. Значение прилагательных следует выписать из толковых словарей. Можно воспользоваться коллекцией словарей порталов
«Грамота.ру» или «Словари.ру» (см. приложение А).
Студент должен подготовить выбранный текст для пересказа. В ходе пересказа должны быть соблюдены нормы произношения, речь должна быть чёткой, ясной, правильной. Опора на текст не допускается.
4 Семестровая работа № 4. Коммуникативные ситуации
Студент должен выбрать 3 темы из следующих коммуникативных ситуаций: «В магазине», «В кассе», «На почте», «В банке», «В обменнике», «В кафе», «В буфете», «В ресторане», «В университете», «В библиотеке», «В
гостях». Можно использовать «Большой иллюстрированный словарь»
Дж.Оливьера (см. приложение А), лексический минимум по данным темам их приложения В, словарики из приложений Г и Д.
К трём выбранным темам нужно составить три диалога, записать их в 12-листовой тетради. Типовой текст диалога на тему «В магазине» приведен далее.
Типовой текст
− Кто последний?
Несколько голов повернулось ко мне и не ответило.
− Скажите, пожалуйста, кто последний?
− Здесь последних нет.
− Крайнюю ищете, гражданочка? – спросила пожилая в голубых носочках. – Крайняя за мной занимала, да ушла.
− Так я буду за вами, можно? А как вы думаете, товарищи, сколько ждать?
− Часа два, − ответила пожилая.
5 Семестровая работа студента №5. Глаголы и их особенности в тематическом тексте
Студент должен выбрать текст из учебных пособий по русскому языку для уровня А1 (см. список литературы в силлабусе). Текст должен быть на одну из тем: «Театр», «Культурная жизнь», «Любимый писатель (поэт, композитор, художник, музыкант, певец и т.п., подставить нужное)»,
«Путешествия», «Природа». Потом следует записать выбранный текст в 12- листовой тетради в линию и подчеркнуть глаголы карандашом. Типовой текст и пример работы с ним приведены далее.
Типовой текст
Известный русский писатель Антон Чехов познакомился с актрисой Ольгой Книппер в театре в Москве. Она играла главные роли в пьесах Чехова.
Актриса очень понравилась писателю. Позже Ольга стала женой Чехова. У Антона Павловича было слабое здоровье, поэтому он жил в Ялте, а Ольга жила и работала в Москве. Антон Чехов написал жене 433 письма. В письмах Ольге он называл её
«собака», «лошадка», «бабуся». Ольга Книппер тоже часто писала мужу. Она говорила ему: «Ты – русский Мопассан». Писателю не нравилось жить в Ялте.
Антон Павлович скучал по жене, а Ольге нужно было работать в Москве. И он писал жене письма – добрые и нежные. Сегодня мы говорим по телефону и по скайпу. Мы уже не пишем письма. А жаль…
Рисунок 3 - А.П. Чехов
Далее студент должен выписать глаголы в форме, в которой они употреблены в тексте, определить с опорой на контекст, спряжение, лицо, число, время, залог, возвратность.
К выбранному тексту студент должен составить толковый словарик из 5-7 глаголов. Глаголы должны быть записаны в начальной форме, в алфавитном порядке. Значение глаголов следует выписать из толковых словарей. Можно воспользоваться коллекцией словарей порталов
«Грамота.ру» или «Словари.ру» (см. приложение А).
Студент должен подготовить выбранный текст для пересказа. В ходе пересказа должны быть соблюдены нормы произношения, речь должна быть чёткой, ясной, правильной. Опора на текст не допускается.
6 Семестровая работа студента № 6. Пословицы и поговорки в тексте на свободную тему
Студент должен подобрать из русского языка 10 пословиц и поговорок, записать результат в 12-листовой тетради. Можно использовать словари пословиц и поговорок (см. приложение А). К примеру, можно использовать такие варианты:
1) Ағайынның азары болса да, безері болмас. У родни бывают раздоры, но друг от друга не отказываются (досл.). Рус. Ворон ворону глаз не выклюет.
2) Үйдің суық-жылысынқы іс түскенде білерсің, кімнің жакын-алысын басыңа іс түскенде білерсің. Холодный или теплый дом − узнаешь во время зимы, кто близок тебе, кто далек − узнаешь во время беды (досл). Рус. Друг познаётся в беде.
3) Бақ акөлінде патша, балық суында патша, жігіт елінде патша.
Лягушка на болоте царь, рыба − царь в воде, джигит в родимой стороне (досл.). Рус. Где родился, там и сгодился.
4) Мыңның түсін танығанша, бірдің атын біл. Чем сотню человек знать понаслышке, лучше одного знать в лицо (досл.). Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
5) Тоңған тонын мақтайды, адасқан жолын мақтайды. Замерзший хвалит оставленную шубу, заблудившийся – потерянную дорогу (досл.). Рус. Что имеем – не храним, потерявши – плачем.
6) Ерте тұрған әйелдің бір ісі артық, ерте тұрған еркектің ырысы артық.
Если женщина рано встает, на одно дело больше успеет, джигит, если рано встает, на одно счастье больше найдет (досл.). Рус. Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.
7) Көз қорқақ, кол батыр. Глаза боятся, а руки не знают страха (досл.).
Рус. Глаза боятся – руки делают.
8) Тәні саудың жаны сау. Здоровый телом здоров и душой (досл.). Рус. В здоровом теле здоровый дух.
9) Пәлен жерде алтын бар, іздеп барсаң, мыс та жоқ. Где-то, говорят, золото валяется, когда придешь, и меди не нпайдешь (досл.). Рус. Хорошо там,
где нас нет.
10) Аш бала тоқ баламен ойнамайды. Тоқ бала аш болам деп ойламайды.
Голодному мальчику с сытым некогда играть, сытый не думает, что и он будет голодать (досл.). Рус. Сытый голодного не разумеет.
На рисунке 4 приведён пример оформления таких единиц.
Далее студент должен составить связный текст (сочинить историю) на свободную тему, в котором бы использовалась одна или несколько выбранных пословиц и поговорок. Объем – 15-20 предложений. Можно использовать лексико-тематический минимум и словарики из приложений В, Г и Д.
Выбранную пословицу, поговорку в тексте надо подчеркнуть.
Рисунок - 4 Образец оформления для СРС № 6
Меня зовут Галина, я приехала в Бостон из Воронежа. Мой муж Мэтью – американец. Он хорошо говорит по-русски. У нас 2 сына – Игорь и Борис.Игорю 3 года, а Борису 2 года.
Вечером в 8 часов мы читаем детям русские сказки. Мэтью прочитал много сказок, у него много вопросов. Почему в русских сказках красивая девушка – красная девица, а не зелёная, например? Почему лиса хитрая, а волк глупый? Почему Иван-дурак – добрый герой? Ведь он не работает. Он дурак, потому что у него нет жены?
Я объясняю, что слово «красный» в старорусском языке означало
«красивый». Поэтому «красная девица» − это «красивая девушка». Хитрая лиса, глупый волк есть и в других сказках, например, в казахских. Иван-дурак–
оптимист и романтик. Он совсем не дурак. В романе «Идиот» Фёдора Достоевского князь Мышкин – самый трудный для автора герой.
− Тогда почему Иван-дурак идёт туда, не знаю куда, и ищет то, не знаю что? – спрашивает Мэтью.
Уже 9 часов, детям пора спать. Хорошо, что у Игоря и Бориса нет вопросов…
Студент должен подготовить свой текст, для пересказа. В ходе пересказа должны быть соблюдены нормы произношения, речь должна быть чёткой, ясной, правильной. Опора на текст не допускается.
Приложение А
«Gramota.ru» URL: http://gramota.ru/slovari/(дата обращения 24.05.2020).
«Multitran» URL: https://www.multitran.ru/ (дата обращения 24.05.2020).
«Slovari.ru» URL: http://slovari.ru/search.aspx?s=0&p=3068 (дата обращения 24.05.2020).
«Termincom.kz» URL: https://termincom.kz/ (дата обращения 24.05.2020).
Коллекция казахских пословиц и поговорок с дословным переводом на русский язык. URL: https://www.soyle.kz/proverbs?cat=3 (дата обращения 31.05.2020).
Коллекция словарей (в т.ч. словари русских пословиц и поговорок).
URL: http://rus-yaz.niv.ru /(дата обращения 31.05.2020).
Оливьер Дж. Большой иллюстрированный словарь. Русский язык. URL:
https://yadi.sk/i/2iJJPb8JDJmRCg (дата обращения 31.05.2020).
Приложение Б
Вспомогательный материал по грамматике
Рисунок 5- Существительные и их типы
Рисунок 6 - Формы местоимения
Рисунок 7- Формы типа ОН
Рисунок 8. Формы типа ОН, примеры
Рисунок 9 - Формы типа ОНА
Рисунок 10 - Формы типа ОНА, примеры
Рисунок 11 - Глаголы. Тип I: знать, понимать, покупать
Рисунок 12 - Глаголы. Тип II: говорить, спешить
Рисунок 13 - Глаголы. Тип II: любить, ненавидеть, носить
Рисунок 14 - Типы прилагательных
Рисунок 15 - Типы прилагательных, примеры
Рисунок 16 - Тип ОНА, предложный падеж
Рисунок 17 - Тип ОН / ОНО, предложный падеж
Рисунок 18 - Тип ОНА, винительный падеж
Рисунок 19 - Тип ОНА, ОН, ОНО, предложный падеж в обозначении места
Рисунок 20 - Тип ОНА, ОН, ОНО, предложный падеж
Приложение В
Лексико-тематический минимум к семестровым работам студента № 4 и № 6 Питание, продукты
завтрак обед ужин суп хлеб рыба яйцо рис салат овощи картофель соль
фрукты яблоко колбаса сыр масло курица мясо ложка нож чайник чашка
кафе ресторан столовая мороженое шоколад сахар молоко чай кофе сок вода пиво вино есть что?
пить что?
завтракать − позавтракать обедать − пообедать
ужинать − поужинать покупать − купить что?
готовить что?
открывать − открыть что?
горячий вкусно Жилище
дом квартира
здание комната
вход кабинет
выход кухня
этаж стена
дверь окно
Мебель
кресло стол
стул шкаф
Предметы быта
зонт курить
картина купить − покупать что?
лампа слушать что?
часы смотреть − посмотреть что?
сувенир фотографировать
сумка фотоаппарат
машина
Бытовая техника, оргтехника
телефон звонить − позвонить (по телефону)
радио закрывать − закрыть (дверь) (ант.)
телевизор открывать − открыть (дверь) (ант.)
магнитофон слушать что?
кассета смотреть − посмотреть что?
Одежда, обувь
одежда покупать − купить что?
костюм дарить − подарить что?
платье современный
рубашка красивый
шапка лёгкий
шарф обувь
Интеллект, воля, желание, юмор
умный должен, должна, должны
талантливый нужен, нужна, нужны
серьёзный надо
интересный нужно
можно легко
думать − подумать о чём? трудно понимать − понять что? понятно вспоминать − вспомнить что? нельзя
забывать − забыть что? мечтать о чём?
интересоваться чем? хотеть
мочь − смочь
Черты характера, эмоции, состояние
характер смелый
любовь счастливый
счастье весело
удовольствие внимательно
юмор осторожно
интересно приятно
любить жаль
нравиться − понравиться спокойно
активный весёлый
рад, -а, -ы сильный
Действия, направленные на кого-либо, на что-либо брать − взять что? открывать − открыть что?
встречать − встретить кого? понимать − понять кого? что?
делать − сделать что? вспоминать − вспомнить кого? что?
ждать кого? забывать − забыть кого? что?
закрывать − закрыть что? помогать − помочь кому?
запоминать − запомнить что? посылать − послать что?
кончать − кончить что? просить − попросить кого?
начинать − начать что? строить − построить что?
продолжать − продолжить что? фотографировать кого? что?
окончить что?
Оценка чего-либо, кого-либо, значимость
хороший прав, -а, -ы
плохой согласен, согласна, согласны
великий по-моему, по-твоему, по-вашему
известный интересный
любимый любить кого? что? / что делать?
умный нравиться − понравиться кому?
интересно правильно
плохо хорошо
Наименование человека, его характеристика а) по месту жительства и национальности
житель сосед − соседка
москвич − москвичка – москвичи англичанин − англичанка − англичане
иностранец − иностранка − иностранцы
испанец − испанка – испанцы китаец − китаянка − китайцы немец − немка – немцы русский − русская − русские француз − француженка − французы
б) по отношению друг к другу
друг − друзья подруга
товарищ хозяин
гость
Семья, родственники
семья бабушка
мама дедушка
мать внук
папа внучка
отец тётя
муж дядя
жена старший
родители младший
дети родной
дочь сын
брат сестра
Профессия, специальность
профессия инженер
работа юрист
артист − артистка врач
музыкант экономист
композитор экскурсовод
журналист переводчик
историк
математик быть кем?
преподаватель − преподавательница делать − сделать что?
учитель − учительница работать кем? где?
физик получать − получить (профессию)
филолог стать кем?
Философ экономический
химик исторический
Обозначение человека по статусу и роду деятельности
ученик − ученица спортсмен
студент − студентка чемпион
бизнесмен турист
менеджер футболист
хозяин − хозяйка экскурсовод
домохозяйка заниматься чем?
художник поэт
писатель автор
Сферы деятельности
наука изучать − изучить что?
искусство играть во что?
спорт интересоваться чем?
заниматься чем? современный
делать − сделать что? работать где?
важно
Образование, наука
наука школа
институт университет
класс (первый класс) группа
курс ученик − ученица
студент − студентка учитель − учительница преподаватель − преподавательница учёный
историк математик
экономист физик
филолог философ
химик биология
география история
литература математика
медицина физика
язык (иностранный) философия
химия экономика
программа лекция
урок экзамен
перерыв класс
аудитория вопрос
ответ задача
упражнение ошибка
буква слово
фраза номер
цифра число
карта кассета
карандаш ручка
книга учебник
словарь страница
текст тетрадь
делать − сделать (урок) изучать − изучить что?
учиться где? задавать − задать (вопрос)
заниматься чем? понимать − понять что?
оканчивать − окончить что? поступать − поступить куда?
решать − решить что? учить − выучить что?
учиться где? читать − прочитать что?
писать − написать что? научный
лёгкий трудный
интересный
Отдых и праздники
отдых отдыхать
праздник гулять
время (свободное время) идти (в гости)
Новый год приглашать − пригласить кого?
куда?
день рождения дарить − подарить кому? что?
желать чего? гость
хозяин детский
весело
Место проживания и работы (городские учреждения)
адрес столица
город район
центр улица
площадь проспект
переход памятник
дом здание
вокзал станция
остановка полиция
банк почта
аптека поликлиника
гостиница дворец
бассейн стадион
Коммуникация
рассказ язык (на каком языке?)
передача новость
библиотека выставка
клуб музей
театр цирк
зоопарк парк
сад магазин
кафе ресторан
столовая общежитие
школа институт
университет фирма
фабрика завод
жить городской
говорить − сказать (по-английски, по-русски) кому? о чём?
разговаривать о чём? рассказывать − рассказать о чём?
радио телевизор
телефон письмо
открытка писать − написать что?
повторять − повторить что? показывать − показать что?
понимать − понять кого? посылать − послать что? кому?
приглашать − пригласить кого? просить − попросить кого?
слушать (по радио) кого? что? смотреть − посмотреть что?
спрашивать − спросить о чём? отвечать – ответить кому?
читать − прочитать что? громко тихо
Этикет
Здравствуй(те)! Доброе утро!
Добрый вечер! До свидания!
Спокойной ночи! Меня зовут ...
Моя фамилия ... Познакомьтесь (пожалуйста) Давайте познакомимся. Господа!
Господин Петров! Госпожа Петрова!
Дорогой друг! Дорогие друзья!
Дорогая Анна Петровна! Друзья!
Как дела? Как (ваше) здоровье?
Как Вы себя чувствуете? Рад Вас видеть
Очень рад(а) Очень приятно
Извините Извините, Вы не знаете ...?
Очень жаль Приходите (в гости)
Спасибо С удовольствием
Пожалуйста С праздником!
С днём рождения! Алло!
Позовите, пожалуйста, ... Минуточку!
Документы, печатная продукция
документ паспорт
виза студенческий билет
билет программа
план газета
журнал книга
учебник словарь
роман статья
текст страница
письмо открытка
марка телеграмма
фотография
Место, расстояние и ориентация в пространстве
место близко
недалеко далеко
здесь там
тут рядом
слева справа
сюда туда
в на
из с
Время а) время по сезонам
весной летом
осенью зимой
б) месяцы
январь февраль
март апрель
май июнь
июль август
сентябрь октябрь
ноябрь декабрь
в) дни недели
понедельник вторник
среда четверг
пятница суббота
воскресенье г) время суток
утро утром
день днём
вечер вечером
ночь ночью
д) периоды времени
время день
год час
месяц минута
неделя век
е) единичность и повторяемость действий, событий
вдруг редко
раз часто
всегда каждый (день, месяц и т.д.)
иногда никогда
обычно
ж) ориентация во времени
cейчас теперь
сначала потом
давно недавно
тогда раньше
будущий следующий
в это время в будущем
быстро (сделал) долго (делал)
рано поздно
скоро
Количество а) общие понятия
число сколько
половина несколько
мало много
б) количественные числительные
1 один, одна, одно 11 одиннадцать
2 два, две 12 двенадцать
3 три 13 тринадцать
4 четыре 14 четырнадцать
5 пять 15 пятнадцать
6 шесть 16 шестнадцать
7 семь 17 семнадцать
8 восемь 18 восемнадцать
9 девять 19 девятнадцать
10 десять 20 двадцать
200 двести 30 тридцать
300 триста 40 сорок
400 четыреста 50 пятьдесят
500 пятьсот 60 шестьдесят
600 шестьсот 70 семьдесят
700 семьсот 80 восемьдесят
800 восемьсот 90 девяносто
900 девятьсот 100 сто
1000 тысяча
в) порядковые числительные
первый второ й
Качество (действий и состояний)
хорошо ничего
плохо нормально
Единицы измерения а) единицы измерения расстояния
километр метр
б) единицы измерения времени
секунда неделя
минута месяц
час год
сутки век
в) единицы измерения веса килограмм
г) единицы измерения стоимости
тенге доллар
юань рубль
Вопросительные слова
кто? когда?
что? почему?
где? зачем?
куда? как?
откуда? сколько?
какой? чей?
Приложение Г
Учебный словарик-минимум синонимов к семестровым работам студента № 4 и № 6
близко – недалеко всегда − всё время
всего хорошего − до свидания всё время − всегда говорить − разговаривать о чём? государство − страна да – конечно
до свидания − всего хорошего, всего доброго, пока (разг.) здравствуйте − доброе утро, добрый день, вечер
кино – фильм конечно − да
кончать / кончить − оканчивать / окончить что?
мама – мать надо − нужно
недалеко – близко нужно − надо
оканчивать / окончить − кончать / кончить что?
отец – папа отлично − пять (баллов)
преподаватель – учитель преподавательница − учительница разговаривать − говорить о чём? родители − мать и отец
сейчас − теперь, в настоящее время страна − государство теперь − сейчас, в настоящее время фильм − кино
Приложение Д
Учебный словарик-минимум антонимов к семестровым работам студента № 4 и № 6
бедный –богатый белый− чёрный
близко – далеко богатый − бедный
болен – здоров большой− маленький
брать / взять − давать / дать быстро − медленно
в – из весна − осень
весной – осенью вечер − утро
вечером – утром взять − дать
вопрос – ответ всегда − никогда
вспоминать / вспомнить − забывать / забыть
вход – выход вчера − завтра
высокий – маленький выход − вход
громко – тихо давать / дать − брать / взять
далеко – близко день − ночь
дёшево – дорого днём − ночью
дорого – дёшево есть− нет
ещё – уже женский − мужской
женщина – мужчина забывать / забыть − вспоминать /
вспомнить завтра − вчера
завтра – сегодня закрывать / закрыть − открывать /
открытьё закрыт − открыт
здесь – там здоров − болен
зима – лето зимой − летом
идти – стоять из − в
кончать / кончить − начинать / начать лето − зима
летом – зимой лёгкий − трудный
маленький – большой маленький − высокий
мало – много медленно − быстро
младший – старший много − мало
можно –нельзя молодой − старый
мужской – женский мужчина − женщина
на – с начинать / начать − кончать /
кончить нельзя − можно
нет− есть никогда − всегда, всё время
новый – старый ночь − день
ночью – днём окончить − начинать / начать
осень – весна осенью − весной
ответ – вопрос отвечать / ответить − спрашивать /
спросить открывать / открыть − закрывать /
закрыть открыт − закрыт
плохо – хорошо поздно − рано
потом – теперь рано − поздно
раньше – теперь редко − часто
родиться – умереть с − на
сегодня – завтра слева − справа
спрашивать / спросить отвечать / ответить
старший – младший старый − молодой
старый – новый сюда − туда
там – здесь там − тут
теперь – потом теперь − раньше
тепло – холодно тихо − громко
трудный – лёгкий туда − сюда
тут – там уже − ещё
умереть – родиться утро − вечер
утром – вечером холодно − тепло
хорошо – плохо часто − редко
чёрный −белый
Список литературы
1. Кабяк Н.В. Очень простые истории (электронное издание). – СПб.:
Златоуст, 2015. – 68 с.
2. Лексический минимум по русскому языку как иностранному.
Элементарный уровень. Общее владение. – СПб.: Златоуст, 2014. – 80 с.
3. Максимова А.Л. 10 уроков русского речевого этикета. – СПб.:
Златоуст, 2006. – 104 с.
4. СТ НАО 56023-1910-04-2014 Учебно-методические и учебные работы.
Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию учебно-методических и учебных работ. – Алматы: АУЭС, 2014. – 47 с.
5. Портал «Образование на русском. А1. Элементарный. URL:
https://pushkininstitute.ru/beginner (дата обращения 31.05.2020).
6. Экспресс-курсы обучения РКИ. Уровень А1. URL:
https://universarium.org/course/694/structure (дата обращения 31.05.2020).
7. Электронный учебник «Успех + А1». URL:
http://elementaryrussian.spbu.ru (дата обращения 31.05.2020).
Содержание
Семестровая работа студента № 1 3
Семестровая работа студента № 2 3
Семестровая работа студента № 3 4
Семестровая работа студента № 4 5
Семестровая работа студента № 5 6
Семестровая работа студента № 6 7
Приложение А 9
Приложение Б 9
Приложение В
Приложение Г 10
Приложение Д 10
Сводный план 2020 г., позиция 4 0
Юлия Георгиевна Смирнова Эльмира Турсыновна Ахметова
РУССКИЙ ЯЗЫК
Методические указания по выполнению СРС для всех образовательных программ
Редактор: Дайшкалиева У.Ж.
Специалист по стандартизации: Данько Е.Т.
Подписано в печать _______ Формат 60х84 1/16
Тираж 25 экз. Бумага типографская №1
Объем 2,0 уч.- изд. лист Заказ_____ Цена 1000 тг
Копировально-множительное бюро некоммерческого акционерного общества
«Алматинский университет энергетики и связи имени Гумарбека Даукеева»
050013 Алматы, Байтурсынова, 126/1
